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在过去的二十年中,强调刺激———反应,并把学习者看作是对外部刺激作出反应,即作为知识灌输对象的行为主义学习理论,已经让位给强调认知主体的内部心理过程,并把学习看作信息加工主体的认知学习理论。认知信息加工理论改变了行为主义不谈内部过程的做法,把研究的中... 相似文献
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<正>四、新异知识既然考题都是由与其相应的知识所支撑的,那么新题则是由与其相应的新知识支撑的。由此可见,只有了解了新异知识,才能读懂考题,审准题意,弄清要求。新异知识与我们平时教学所涉及的知识不一样。比如,新课标Ⅰ卷第5题“作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误”,其答案为“引用经济学家的调查数据或观点;实地调研,征询当地居民的意见;针对媒体提出的问题,作出合理的解释”。 相似文献
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中学生写人记事怎样才能充分地表现自己的思想感情呢?2001年本刊登载的《纵横“稀释”出精篇》从“稀释”的角度回答了这个问题。也就是说,中学生在写作文或修改作文的时候,应该将某些概括性语句或内容,在忠实其基本意思的基础上,进行具体而细致的描写,以便充分地抒发真情实感。 相似文献
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张悦群 《中学语文(读写新空间)》2001,(12):44-45
(一)我好奇地凑近它,仔细地观摩它。它的茎很繁密,越高越散,越到上层,根茎长得越蓬松。活像一把遮阳的伞。就连调皮的阳光,也只能偶尔透过缝隙,才能射 相似文献
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一、让学生选择学习内容 师：同学们，我们今天学习第六单元(见国标本七年级上册)。这个单元的学习内容比较丰富，有诗歌，有童话，还有短小有趣的古代寓言故事。大家看，这节课我们先学哪一篇呢? 相似文献
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张悦群 《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(6)
阅读教学的一个新课题阅读预测●江苏张悦群所谓预测，有两层意思，一是预，二是测。预，指预先或者事先，也可以指参与或干预。测，指测量或估计，也可以指推测、猜度、料想。因此可以这样给预测下个定义：预测是人们利用已经掌握的知识和手段，预先推知和判断事物未来或... 相似文献
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张悦群 《中学语文(读写新空间)》2003,(22)
[升格导语] 《中学语文》第10期《设悬——垫疑——释念》一文告诉我们,记叙文精心地设置悬念,能使文章所叙述的故事具有情节性、戏剧性与动作性。不过,如果突出戏剧性中的误会法,则更能表现出耐人寻味的变化美。什么是误会法? 相似文献
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和尚住在山林里,好战分子住在硝烟里。|甲|屠夫住在嗜杀的快感里,山人住在清谈里。|乙|四时行,百物生,农夫住在庄稼里。|丙|大儒派的安提斯奥尼住在大桶里。|丁|只求别人不要挡住他的阳光就觉得万幸了。 俗尘万斛,无有好怀的书生绕树三匝,无枝可栖,彷徨于无地,终于住进文字积层里。有人时间一长,养成了凭感觉鉴别文字高下的心眼,就决计只住在第一流的文字里。一个老头尝谓李敖,说他在当世简直看不到什么好文章,失望之余,只好动手自己写几篇来过瘾。他是决不和滥套文字同流的人,他要住在自己的精神建筑里面。 相似文献
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张悦群 《中国小学语文教学论坛》2005,(33)
传统的作文讲评课,其备课过程、讲评策划、教学步骤、课堂主持、问题设置、范文推荐都是由教师一人说了算。如何改变这一局面呢?如何让教学的主体——学生成为作文讲评课的主人呢?新课程改革以来,笔者做了一些探索。本节作文讲评课尝试“轮值小组主持制”,即由轮流值日的三人小组主持作文讲评的全过程。其中包括让学生参与备课,策划作文讲评的方法与步骤;让学生主持课堂教学,推荐范文,设置问题;让学生确定教师的讲授行为。备课分两个阶段,先由轮值小组调研,了解全班同学互评作文的情况,然后与教师共同备课。经过师生磋商,本次作文讲评分如下… 相似文献
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2003年全国高考语文试题中的有关科学性错误,不少语文教育工作者发表文章,提出了一些切中肯綮的批评意见.对第一大项第2小题中"伶牙利齿"一词的写法,批评者认为是正确的.理由是"伶牙利齿"即"伶牙俐齿",二者可以并用.然而,余闻老师(命题者)在<中学语文教学><语文月刊><语文教学通讯>等杂志上陆续发表文章,予以反驳:认为"伶牙利齿"与"伶牙俐齿"不可并用,"伶牙利齿"的"利"系错别字.笔者以为,这个问题不可小觑,涉及到语言规范、考试原则以及母语教育等方面的问题,有必要提出来讨论. 相似文献