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41.
42.
汶川大地震之后,笔者一直关注每天的网络新闻、电视直播、本地的报纸以及四川当地的报纸。尽管已经掌握了大量的信息,但回过头从5月13日这天起开始看南方都市报（以下简称“南都”）是怎么报道地震的,发现有很多在其他媒体所没见到的新闻报道视角、内容和形式。这些特别的东西让人眼前一亮。 相似文献
43.
张桂芳 《北京教育(高教版)》2002,(7):36-37
近年来,北京市中学历史教学改革取得了很大进展,有许多成功的经验和有益的探索。北京教科院基教研中心历史教研室以《中学历史教学改革的探索与实践》为题,从理论和实践相结合的角度,对这些研究成果进行了系列介绍和分析。文章采取课例分析的方式,一篇一个主题、一个课例。本刊选取其中三篇,陆续进行介绍。 相似文献
44.
活动目的:1.认识家乡,能说出家乡主要的自然环境、著名建筑、名胜古迹、主要矿产和土特产。知道居住在青海省内的主要少数民族。2.认识首都北京,知道国庆节的来历、意义及我国的全称。知道祖国地大物博,美丽富饶,是个多民族的国家,各族人民亲密团结,建设自己的祖国。 相似文献
45.
现行高中政治教材一般由引语、正、辅助、本课小结、阅读与思考、理解测试、活动建议这几部分组成。每一部分，都有其相应的功能，教师只有充分挖掘各部分的作用，才能全面贯彻教材的教育教学目标，使整体功能得到最大发挥。 相似文献
46.
当前新的媒体形式不断涌现,媒体角色与功能逐渐多元化,媒体环境日新月异.在这种形势下,我们急需对媒体政治传播作用于政治认同的效果、方向、机制等进行深入考察,为媒体政治传播如何有效整合社会共识提供有益的参考.
新媒体环境下媒体政治传播与政治认同危机
关于政治传播效果的研究表明,媒体政治传播与政治认同存在密切关系,而我国的媒体传播实践也在促进社会整合与政治认同方面起到重要的作用,这在不少学者的研究中得到了证实,比如祝建华用1980年代中后期采集的受众调查数据研究发现,我国的媒体在政治动员和教育民众方面具有强大效果.①但随着媒体环境的变化,开始出现新的状况. 相似文献
47.
信息技术与学科课程整合之我见--以中学历史学科为例 总被引：2，自引：0，他引：2
提出"信息技术与学科课程整合"的概念,也就是将信息技术与学科课程有机地结合起来,使信息技术成为学科课程和教学中不可或缺的"要素".通过"整合"促进教学模式的变革,实现教育思想、教学内容、教学方式全方位的现代化. 相似文献
48.
信息技术与中学数学课程整合的本质探究:从内容到课程 总被引：1，自引：0，他引：1
随着数学课程自身发展的需要,使得其应以更为包容的目光看待信息技术,把信息技术与数学课程整合的本质理解为信息技术及文化与数学课程的价值、目标、内容、方法等动态的全方位交融,其目的是促进信息文化环境下的数学课程的建设,以更好实现基础教育的根本目标。 相似文献
49.
张桂芳 《云南教育(高教版)》1996,(1)
加强教材工作，促进教学改革张桂芳教材在教学工作中起着重要的作用，是构成教学的四个基本要素（教师、学生、教材和教学环境与条件）之一，是教与学的中介材料，是科学思想、科学品德和科学知识的载体。从学校来说，教材建设是学校三大基本建设之一。因此，要完成教学的... 相似文献
50.
张桂芳 《唐山师范学院学报》2008,30(4)
造成现阶段大学生诚信缺失的原因很多,归纳起来有家庭诚信教育偏失,学校诚信教育的不足,社会转型过程中社会环境的负面影晌三个主要方面. 相似文献