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52.
张艳丽 《宁波教育学院学报》2021,(2):23-26
选取3-5岁正常儿童48人和听障儿童45人,采用重复测量一个因素的三因素混合实验设计,探究不同年龄的正常和听障儿童对事物功能、特征和类型的理解的差异,得出结论:3-4岁是听障儿童功能和特征理解的关键期,4岁之后类型理解能力快速发展。教育干预启示:听障儿童最先理解餐具、家居用品的功能;其次是颜色、数量、形状等外在特征;再是动物、蔬菜、饮料的类别,家长及教师的教育干预应优先进行针对性训练。 相似文献
53.
《数字电路》是一门实践性和应用性很强的技术基础课程,根据高职教学改革要求,应加强实践教学,实施教学创新。本文从这一要求出发,探讨《数字电路》课程的教学改革内容。 相似文献
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55.
任务型写作教学模式注重对学习者自主学习能力和交际能力的培养。在模式的运用过程中。选择和设计任务、监控任务的执行以及任务后的总结和反思是教学成败的关键。因此，教师应作为写作任务难度的调控者、任务环同级反馈的点拔者以及任务后多元评价的组织实施者，激发学生对写作的兴趣，以适应培养自主学习对教师的新要求。 相似文献
56.
数学归纳法是教学中的一个最基本的工具。归纳公理是一个基本的归纳原理，第I与第Ⅱ数学归纳法具有等价性。只有递归命题才能运用数学归纳法，而判别一个与自然数相关的命题是不是递归命题，则是运用数学归纳法的前提。 相似文献
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美国是如何在国内进行意识形态宣传和控制的张艳丽，胡孝峰美国一向把自己标榜为“自由世界”、“民主社会’的典范，粗暴指责别的国家没有“民主”、‘自由’。一些不明事实真相的人往往被这些宣传所迷惑。美国是不是就那么“民主”、“自由”？下面的一些材料从一个方面... 相似文献
59.
“学英雄精神,做英雄传人!以‘五小”行动为准则,做新世纪合格的小公民!”抗美援朝烈士陵园内,毛岸英中队铿锵有力的誓言久久回荡。清明节前夕,沈阳市沈河区令闻三校毛岸英中队全体队员高举英雄的旗帜,前往抗美援朝烈士陵园,举行“让毛岸英精神在新世纪闪光”主题活动。在纪念馆内,毛岸英中队的孩子们和校外辅导员王卓、王永武、杨大群、冯荆育几位老人聚集在毛岸英烈士塑像前,举行缅怀仪式。少先队 相似文献
60.
张艳丽 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
一、“讨论式教学”在听力、阅读和写作教学中的应用新教材中的每个单元都由对话、阅读、语法、听力和写作等部分组成,而且特别贴近学生的生活,这样更有利于教学目标的实现。下面具体阐述一下听、读、写三种课型实施“讨论式教学”的办法。 相似文献