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31.
在学校管理中引入绩效管理理论对于改善学校的管理,办好人民满意的教育有很重要的意义。本文认为,在学校管理中采用绩效管理,应当从目标树的设定、指标体系框架的设计、数据统计与问卷调查的设计、绩效评价四个方面着手进行。在学校绩效管理的实践中,应当将人文性贯穿于绩效管理过程的始终,体现以教师和学生的发展为本的思想。  相似文献   
32.
我国高校科研绩效管理中存在着"激励过度"和"激励失灵"双重困境,后者表现为部分教师长期科研投入和产出不足,并且运用底部权力阻碍绩效管理的良性变革."底部沉重"导致了高校基于创新的各项职能发挥不彰,侵蚀了高校教师的学术价值观,形成了高校内部治理的困境.历史与现实原因导致的当前高校部分教师学术训练不足、高校绩效管理制度的漏洞、传统"单位制"在高校系统中的遗留,以及线性对立的教-研观念蔓延等都是导致"底部沉重"的重要因素.因此,有效治理高校科研绩效管理中的"底部沉重"问题,需要提供配套制度,有序停止高校教师单位身份供给;重塑高校教-研文化中的科研价值观,强调以研促教;改变科研绩效管理的单一结果导向,注重过程管理;对科研弱势教师的专业成长实施针对性的补偿,提升其学术素养.  相似文献   
33.
网上大量的信息、多媒体技术在课堂教学中的运用,使每位教师开阔了眼界,丰富了教学手段,提高了教学质量。然而,不少老教师对信息技术的运用感到困惑,要不要用、能不能用、该怎样用,成为老教师的教学中的一个难题。(这里说的老教师是指目前在中小学中离退休不足8年、从事教学第一线工作的教师。)  相似文献   
34.
为了解草海湿地浮游动物群落现状,2014年7月对草海浮游动物进行采样调查,分析了草海湿地浮游动物的种类组成、优势种、密度、生物量和多样性。结果显示,草海浮游动物为114种,原生动物8科9属11种;轮虫类15科27属58种;枝角类5科18属32种;桡足类13种(含无节幼体和桡足幼虫),隶属于3科9属(不含无节幼体和桡足幼体)。龟状笔纹溞和矩形尖额溞为习见种。各采样点浮游动物平均密度为8.1006×103个/L,轮虫类占32.61%,桡足类占30.95%,枝角类占35.60%,原生动物占0.84%,浮游动物的密度以枝角类占优势。浮游动物的密度在(Ⅰ)喽啰山和(Ⅲ)白家咀较大,(Ⅵ)王家水井和(Ⅸ)羊关山最大;生物量在(Ⅲ)白家咀最高,桡足类占优势。根据浮游动物Shannon-Wiener多样性指数、Margalef丰富度指数和Pielou均匀度指数值的分析,表明草海水体处于富营养无污染状态。  相似文献   
35.
拿广播剧和电影、电视、话剧及其他戏剧形式来比较的话,它明显有自身先天不足的缺憾。它无色、无形,没有光影,构不成真实、可视的画面。看不到剧中人物生存、活动的历史和社会场景,以及通过演员丰富、细腻的面部神态表情所流露出来的喜、怒、哀、乐的感情变化。所有其它戏剧形式所展示出的优长,在广播剧里都消失了。听众只能凭借剧中人物的对话、独白等有声语言,凭借导演、录音师为揭示剧本的生活环境、时空转换所选择的典型音响,以及为烘  相似文献   
36.
老教师能用好信息技术吗   总被引:1,自引:0,他引:1  
张迅 《现代教学》2004,(1):25-25
网上大量的信息、多媒体技术在课堂教学中的运用,使每位教师开阔了眼界,丰富了教学手段,提高了教学质量。然而,不少老教师对信息技术的运用感到困惑,要不要用、能不能用、该怎样用,成为老教师的教学中的一个难题。(这里说的老教师是指目前在中小学中离退休不足8年、从事教学第一线工作的教师。)  相似文献   
37.
不知道从何年何月起,韩国艺人们悄悄地转移了阵地,再也不满足在那一方小小国土淘金。韩流来袭,是个落俗的名字。如今,在中国打拼的安在旭大叔、金喜善阿姨,还有张娜拉、Rain等一干小字辈早已有了以中国为家的架势,且看这些来中国“打工”的韩国艺人们的漫漫“中国”之路……  相似文献   
38.
张迅 《中学生电脑》2004,(12):37-39
圣诞让你想到什么?皑皑白雪覆盖的浪漫,壁炉与火的温暖,圣诞老人塞在袜子中的礼物……还是,伴随着圣诞树的荧荧闪亮,聆听更多美妙的音乐?  相似文献   
39.
教育的公信度是衡量一个学校教育发展水平的重要标志,实践“公信教育”,提高教育的公信度,是我们办学的追求。近两年来,我们认真学习贯彻“三个代表”重要思想,首先在指导思想上取得了新的突破,把人民满意不满意、高兴不高兴、放心不放心作为一切工作的出发点和归宿。为实践“公信教育”,办人民满意的教育,我们制订了“公信教育”行动计划,着力加强对教师的公众形象教育和学校整体形象的塑造,完善教育内部管理的各项制度,确定重点攻关项目,力争将弱项变强项,改变公众看法。一、提升办学水平,提高教育质量,建立公信教育平台公信教育的平台构…  相似文献   
40.
高校工程训练,以提高学生的创新思维能力作为培养目标,着力提高工程类学生的实践、创新和创造能力.从创客思维研究视角,探究推动高校工程训练培养的必要性及存在的问题,根据高校工程训练的教学规律,从师资队伍、创客平台、创新内容体系和校企合作等4个方面提出对策,将创客思维融入到工程训练的全过程,以期为国家战略发展和产业升级提供更多的创新型技术人才.  相似文献   
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