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《基础教育课程改革纲要》指出,教师“应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,使每个学生都能得到充分的发展”。最近,某市教育局一项调查表明:“课改实验班的学生数,47%的班级学生数在70~80人左右,32%的人数在60人左右”。而事实上,城市(包括县城)的重点小学,除特设的小班化实验班之外,学生数65人以上的班级几乎是100%;据相关报道,最高班额记录是107人。在这样的人满为患的班级上课,组织教学都是一件难事,要面向全体学生,实现课改目标,更是难上加难。今天,我们就“大班教学,如何面向全体学生”这个话题,请大家畅谈自己的思考,交流一些行之有效的方法。 相似文献
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“您是否还记得我呢？我是五里庄小学1997届毕业的学生。那时，您教我们班四到五年级的语文课，事隔今日已8年有余。这些年来，我一直未忘您的谆谆教导，是您带我们认识了文学世界、书法世界、美术世界，让我们感受到什么是真正的美。我佩服您的多才多艺。” 相似文献
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主持人：《基础教育课程改革纲要》指出，教师“应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展”。最近，某市教育局一项调查表明：“课政实验班的学生数，47％的班级学生数在70～80人左右，32％的人数在60人左右”、而事实上，城市（包括县城）的重点小学，除特设的小班化实验班之外，学生数65人以上的班级几乎是100％：据相关报道，最高班额记录是107人。 相似文献
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“您是否还记得我呢?我是五里庄小学1997届毕业的学生。那时,您教我们班四到五年级的语文课,事隔今日已8年有余。这些年来,我一直未忘您的谆谆教导,是您带我们认识了文学世界、书法世界、美术世界,让我们感受到什么是真正的美。我佩服您的多才多艺,您是我在这么多年的学习生涯中,最值得追忆的一位老师。自从高考失败以后,我心里很难过,但只要一想起您,我就有了自信心。”——摘自徐洪亮同学的信“马上就要毕业了,就等于说我长大了,可是我却无法避免流泪。想到马上就要离开母校,离开您,我就舍不得,想哭。今年的教师节不是在实小度过而是在中… 相似文献
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素以“文章节义之邦”著称的宜春市袁州区，历来崇文重教，文风鼎盛。迎着课程改革的东风，在历史与现实的交汇点上，袁州区教育人抢抓机遇，乘势而上，谱写。着有效推进素质教育的新篇章。 相似文献
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“向生活世界回归”是这次基础教育课程改革的核心理念和主导思想之一。基于此，“教学生活化”不时在教育书刊中出现，在讲座报告中听到，成为课改理论中使用频率很高的一个新名词。“课堂教学生活化”、“生活化教学”、“语文（数学、思品、科学……）教学生活化”等说法也相继流行开来。我们请来了省内的部分教育教学研究人员，就“教学生活化”这一话题展开面对面的对话。 相似文献
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古诗文简短精炼,如果只就文本教文本,未免流于浅显、单薄,也会显得突兀孤立.古诗文教学和其他文体教学一样,需要拓展延伸,甚至需要多一些拓展延伸与链接. 相似文献
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镜头之一:2005年6月1日,在中央电视台“成长论坛”节目演播室,作为江西省参加第五次全国少代会的唯一特邀代表,赣州市滨江一小的郭留锁同学,正接受鞠萍姐姐采访——“在郭留锁、叶金这对手拉手互助小伙伴中,还发生了一个有趣的小故事。郭留锁同学能给我们讲讲吗?”“好的。一天,我邀叶金到我家玩电脑,发现他的脚黑乎乎的,我真想马上叫他去洗干净。可我又想到这样会伤害叶金,因此,我把叶金让进屋一起玩起了电脑。吃完午饭要午休啦,由于我是有备而来胸有成竹,便对叶金说:‘哎呀,我家的地板没拖干净,把你的脚弄脏了。我们去洗洗吧。’于是,我搬… 相似文献
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也曾书生意气，那是在刚加冕“乡村孩子王”之后，晨起锻炼诵读，夜深“囊萤”“映雪”，寒暑易节而习惯不移。独学而无友，则孤陋而寡闻。环顾四周，麻将桌桌声喧哗，闲人簇簇语嘈杂。两年之后，这种“迂腐”的意气逐渐风化腐蚀。严谨的习惯荡然无存，从此刀枪入库马放南山，书橱蒙灰钢笔生锈。以个位数的 相似文献