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当前,部分幼儿教师在教育实践中屡屡突破师德底线,面对复杂的教育情境无法作出合理判断,这凸显了幼儿教师专业伦理建设的重要意义。制约幼儿教师专业伦理建设的因素主要有幼师专业发展政策缺失、幼师工作特征遭误读、幼教改制过度市场化、幼师专业话语权被剥夺等。幼儿教师专业伦理建设是一项复杂的系统工程,需要关注幼儿教师专业伦理需求的层次性、专业伦理规范的整体性、专业伦理实践的指导性、专业伦理制度的保障性、专业伦理内容的发展性等。 相似文献
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徐老师: 您好! 您肯定不认识我,我是隔壁高级中学的一名高二年级的班主任,听过您的讲座。从教近六年的经历中,我发现不少学生对考试存在着不同程度的焦虑、甚至是恐惧的心理,严重一点的,连平时会做的题目一到考场上也变得一点也不会做了,我把这叫做“考试综合症”,我想,这应该是属于心理健康的范畴。我想帮助我的学生,但有限的心理学知识又让我在面对他们时有点无从谈起的感觉。您能帮助我吗? 李杰 2002年1月16日 相似文献
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美、日社区教育法制建设及对我国的启示 总被引：6，自引：0，他引：6
通过对我国社区教育实践探索的简要回顾及美、日两国社区教育立法的介绍和比较,揭示了我国社区教育立法的紧迫性,并提出了相关的建议。 相似文献
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徐浩斌 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(4):54-58
萨乔万尼在《道德领导：抵及学校改善的核心》一书中指出,过去的领导理论过于重视领导者的特质和行为,忽略了与道德相关的层面,如信念、价值观等,进而明确界定“道德领导,系指以道德权威为基础的领导……就是领导者基于正义与善的责任感和义务心来领导部属,部属亦因领导者的正义与善而勇于任事,进而发挥领导的效能”。道德领导的旨趣在于学校领导者与追随者共同展现生命智慧,共享伦理世界,共创有德行的学校。 相似文献
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徐浩斌 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(2)
萨乔万尼在<道德领导:抵及学校改善的核心>一书中指出,过去的领导理论过于重视领导者的特质和行为,忽略了与道德相关的层面,如信念、价值观等,进而明确界定"道德领导,系指以道德权威为基础的领导……就是领导者基于正义与善的责任感和义务心来领导部属,部属亦因领导者的正义与善而勇于任事,进而发挥领导的效能". 相似文献
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我是一名中学教师，同时在学校担任工会主席。三八妇女节要到了，我很想为学校的女职工做点实事。我们学校的女教师很多，其中一批教学骨干正处于45岁左右的年龄。前不久，她们中的一位在处理班级问题的时候脾气急躁了点。结果被学生骂了一句“更年期”，这位教师被气哭了。我想就“更年期”这个主题为我校的女教师开一个座谈会，但苦于对“更年期”这个问题了解不是很深，希望徐老师能给讲一下。 相似文献
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适应国际信息化发展潮流，我国教育也积极回应这种挑战，注重对青少年学生进行信息交流技术的教育。这场高起点的改革也不可避免地遭遇各种阻力，其中最紧迫的是如何提高基础教育阶段教师自身的信息交流技术，以满足新课程计划提出的课程整合要求。在对教师进行常规轮训的同时应明确开展校本培训的意义，并在培训中注重实效。 相似文献
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教育学课程对于教师的专业成长具有重要作用，是教师教育不可忽略的必修课程。然而’正是这门训导教育如何进行有效教育的课程．其自身的教学状况难以令人感到满意。本在课题研究的基础上’提出了改革的意义、困境和设想。 相似文献
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韩国政府在上世纪70年代初开始实施新农村运动,经过几十年的发展,对提高农民收入、缩小城乡差距、提升民族自信心和自豪感、培养民族精神和民族文化、自发建设家乡及自主管理等方面都作出了巨大的贡献。该文对韩国新农村运动的背景、发展过程及特点、经验教训等方面进行了介绍,并提出一些建议和启示,或许对我国正在进行的社会主义新农村建设有借鉴意义。 相似文献
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教师评价是学校教育管理中的一项重要内容,评价质量的高低直接关系到教师的专业发展和整个学校教育水平的提升.让学生作为评价主体参与到教师评价的过程中,是促进教师专业发展的一条重要探索思路,特别是对于那些刚由中师升格而成的高师初等教育学院,有效开展学生评教工作是促进自身发展的重要抓手,文章阐述了其意义和设想. 相似文献