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101.
郭冰菁韩建海李向攀尚振东 《中国现代教育装备》2022,(13):121-123
对标新时代研究生教育改革对人才培养提出的新要求,结合系统建模与响应课程的综合性、学科交叉性特点,以多学科融合工程应用为目标开展教学改革。通过对教学内容的重塑和递进探究式教学方法设计,从知识创新与实践创新的角度提升课程知识点的高阶性和挑战度。课程的教学改革有效提高了研究生的科研创新能力,为机械类研究生培养和相关专业的教学改革提供了参考。 相似文献
102.
董俊王振强 《中国现代教育装备》2022,(10):20-22
在中学生的学习过程中,碎片化学习不是一种陌生的学习方式,但是长期以来,由于学习环境和可分配的学习时间受到局限,碎片化学习未呈现出其在学生学习方面的优势。近几年来,随着国家教育信息化的推进,许多地区学校的智慧课堂建设已基本完成,使教育教学进入了智能化、多元化的时代。基于现代化教学工具和方式的变革,尝试采用碎片化学习方式开展教学,取得了显著成效。以高中信息技术《用计算机计算圆周率》一课为例,分析如何有效地建构高中信息技术碎片化学习模式。 相似文献
103.
《规定》主要包括六大亮点:第一,首次明确互联网平台主体责任的内涵与外延;第二,要求互联网平台对平台内互联网用户公众账号进行具有针对性的“分级分类”管理;第三,提出“复合验证制度”,增加身份证信息和企业统一信用代码信息等综合验证制度,加强互联网平台对部分账号的前台网名审核管理;第四,规范公众账号合法转让的具体步骤,杜绝违法违规转让公众账号的行为;第五,要求互联网平台建立对网络虚假信息的管理机制,从源头上治理网络谣言;第六,通过类型化的方式明确账号运营者应当承担的法律责任,并对违法行为予以规制。 相似文献
104.
建构主义认为,学习是学生建构自己的知识的过程,并且这种建构不可能由其他人代替。将建构主义学习理论应用于数据库技术与应用课程的教学改革中,成功地将传统的"以教师为中心"的教学模式转换成"以学生为中心"的教学模式,取得了较好的课程教学效果。 相似文献
105.
106.
107.
从反映两宋朋党之争的特定角度,探讨有关苏轼贬谪生涯的三部元杂剧《醉写赤壁赋》《东坡梦》《贬黄州》,深入剖析其遭贬原因及剧中人物形象的典型性塑造,对于我们认识宋代党争的激烈残酷,以及党争中纷纭复杂的人情世态,思考党争对文人心态的影响颇有启迪。 相似文献
108.
央视新闻节目改革成效显著,核心竞争力增强,品牌溢价能力高,签约认购比重持续增加,现场招标比例逐步缩小。随着电子商务市场进入巨头竞争时代,天猫、京东等互联网电商巨头欲借助央视平台快速提升其品牌知名度及信任度,并积极扩大用户数量。 相似文献
109.
正现在书评的商业性逐渐增强,书评的批判性越来越弱。一部分书评或为书籍做广告,或为出版社做宣传。对书籍之不足轻描淡写或一笔带过,甚至过分夸大好的一面,对书的缺陷视而不见,不仅易误导读者,还让读书人失去了对它的信赖感。2013年,上海国际文学周"书评时代"主题论坛邀请了一批国内外知名作家、书评家,就书评的作用、书评的写作、信息时代与书评的未来等内容进行了讨论。与会者剖析了当代书评的现状,指出其"无原则吹捧"与"一边倒"制约了书评的发展,导致书评可信度不高。这种对书 相似文献
110.
新课标人教版教材的识字量很大，如何优化评价方式，发挥评价促进学习的功能，我们做了一些探索，取得了可喜的成效。 相似文献