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基于对中国革命和建设伟大实践及其对无产阶级意识形态的深入思考和理论探索,毛泽东形成并发展了关于意识形态及社会主义意识形态建设的系列理论观点,主要包括四个方面：一是坚持马克思列宁主义为指导,巩固党对意识形态工作的领导权;二是意识形态建设是经济建设的“灵魂”并发挥“统帅”作用,要高度重视意识形态工作;三是各级党委都要重视抓宣传思想和政治工作,牢牢掌握意识形态领导权;四是要开展社会主义意识形态教育,不断提高人民群众的思想政治觉悟。毛泽东的意识形态理论至今仍闪耀着独特的思想光芒,具有丰富的启示意义。其当代启示主要有四点：一要加强党对宣传思想文化工作的领导;二要常态化开展马克思主义学习教育;三要加强互联网时代的意识形态斗争;四要持续推进马克思主义中国化时代化。 相似文献
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本文论述了高师生素质教育的意义,重要性及教师应具备的素质,探讨了对高师生进行素质教育的重点,即:道德教育、现代教育思想教育、科研意识培养和民主法制教育等。 相似文献
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房正宏 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(5):86-90
我国的省级人民代表大会和特区的立法会是代议机关的两种称谓,同属地方立法机关。“一国两制”由伟大构想到在香港、澳门地区的成功实践,丰富了当代中国国家根本政治制度的内涵：在社会主义中国的人民代表大会制度中融入了资本主义议会制性质的特区立法会制度。在坚持人民代表大会根本政治制度的前提下,通过对两种类型的地方代议机关进行比较可以发现,两者可以相互借鉴、相互补充,对推动我国政治制度建设的不断发展和完善具有一定的启示意义。 相似文献
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房正宏 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2012,(2)
“概论”课的教学要切实贯彻《教育规划纲要》关于“强化实践教学环节”的要求,以增强实际教学效果、强化其思想政治教育功能。教学实践中,可以探索建立“知识教育＋实践体验”的实践教学模式;在实践教学的基本方法和途径方面,主要体现为三个“结合”：课堂讨论与案例分析相结合、专题探究与教师答疑相结合、参观访问与社会调查相结合。 相似文献
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职业学校创业教育体系的缺失及其构建 总被引：1，自引：0，他引：1
职业学校的创业教育是教育体系中的一个子系统,也是职业教育的一个重要内容。在新形势下,有必要重新审视职业学校的办学理念与培养目标,构建完善的创业教育体系。在创业教育体系“三位一体”的系统格局中,政府是主导因素,各级职业学校是主体因素,社会则是环境因素。 相似文献
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房正宏 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1999,(2)
随着改革开放的不断深入发展,社会主义市场经济体制正逐步确立与完善。然而,一段时间以来,在物质文明飞速发展的同时,我们忽视了精神文明建设,社会道德发展的进程也因此或多或少地受到影响。在当代大学生中,道德滑坡现象已是无可辩驳的事实。这不是危言耸听,笔者最近的一项调查就证实了这一点。 一、调查目的 精神文明建设的核心内容是道德建设。要加强社会主义精神文明建设,必须首先提高全社会的道德水准。高等院校是精神文明建设的主阵地,高校的德育工作对培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪人才、全面提高全社会道… 相似文献
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作为社会创业教育的子系统,职业学校创业教育体系目前存在功能缺失的问题。为此,应构建基于政府、学校、社会“三位一体”的职业学校创业教育的系统格局,其中,政府是主导,通过政策、法规统筹和调控系统的运行与发展;学校是主体,直接参与系统运行并发挥转换与整合功能;社会是环境要素,为系统运行提供舆论、信息等条件支持。 相似文献