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11.
13.
三种强度长期训练对大鼠心肌肌球蛋白ATP酶活性和线粒体计量学的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
建立三种强度长期训练模型。通过对线粒体体视学指标和心肌肌球蛋白ATP酶海性的测定，研究不同训练负荷下长期训练对心肌收缩性能的影响。结果表明不同强度长期训练对心肌肌球蛋白ATP酶海性和线粒体的影响不同。长期耐力训练后心肌肌球蛋白和ATP酶海性和线粒体的适应性反应不一致。可能具有不同的生理学意义。长期高强度间歇训练后心肌肌球蛋白ATP酶活性和线粒体的适应性反应相似。可能具有相同的生理学意义。 相似文献
14.
闫拓时 《首都体育学院学报》2001,13(3):1-5
通过对美国高等教育的实地考察和分析总结，提出了美国高等教育发展模式的三个历史时期，并对各个时期的模式特征和运行机制进行了解析。 相似文献
15.
青年时期打好根底,非常重要.1996年以来,中央要求党的新闻工作者要打好"五个根底",即理论路线根底、政策法律根底、群众路线根底、知识根底、新闻业务根底.这五个根底都很重要.这里着重谈谈打好思想理论根底、知识文化根底、生活实践根底的问题. 相似文献
16.
17.
18.
19.
闫拓时 《北京教育(高教版)》2003,(4):30-32
“三个认识”,即正确认识时代、正确认识大学生活、正确认识自我。提高大学生的“三个认识”是为了更好地解决学生在现实世界、知识世界、自我世界的遨游中如何感受至乐、获得至乐,感受至善、达到至善的目的。高校德育贯彻十六大精神,实践江泽民同志倡导的教育思想创新,其要义之一就是要着力于大学生“三个认识”的提高。 相似文献
20.