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71.
中华民族共同体意识培养融入学校教育,是促进国家安全和社会发展的必然选择,是推进中华民族共同体意识教育和深化爱国主义教育的必然走向。中华民族共同体意识培养融入学校教育是一个完整的体系,包括目标、内容、原则和路径几个方面。其目标是在对中华民族共同体内涵正确认知基础上,对中华民族共同体产生积极的情感、态度与认同,形成维护国家统一、促进民族团结以及支持中华民族伟大复兴实践活动的话语体系与行为自觉;其内容包括知识、情感和态度与价值观以及能力3个方面;其原则是凸显社会主义属性与强化中华民族共同体意识相统一,与爱国主义教育和民族团结进步教育相衔接以及专题式的课程教育与课外实践活动体验相结合;其路径包括以互嵌式学习主题为核心,以主体间性教学法为取向和以"专项+X"师资培训为依托等方面。 相似文献
72.
面向知识经济时代，创建具有边疆民族地区特色的职业教育创新体系，具有十分重要的现实意义。本文在讨论和分析边疆民族地区职业教育特殊性的基础上，探讨了创建具有边疆民族地区特色的职业教育创新体系的发展思路和模式。 相似文献
73.
曹能秀 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(6):65-70
本文在介绍世界幼教机构家园合作的发展趋势的基础上，通过对云南省幼教机构(主要是幼儿园和学前班)家园合作现状的把握和分析，提出了云南省幼教机构家园合作的策略。 相似文献
74.
本文在回顾历史和分析现状的基础上,将当代日本中小学道德教育的发展趋势归结为"控制"和反"控制"的冲突仍将持续、"规范"和"发展"并重的趋势日益彰显、道德教育理论和实践的联系更加紧密、终身道德学习将从"片面"走向"全面"等四个方面. 相似文献
75.
教师质量是教育改革成败的关键所在,然而,美国现有的教师教育在准入标准、课程设置、学科结构、质量监控等方面暴露出种种问题,导致教师教育质量受到质疑。奥巴马上台后提出了"全面教育改革计划",并将提升教师质量作为改革的四大支柱之一。政府从提高职前教育机构教学质量入手,制订了教师教育质量标准体系,完善和落实了教师教育机构绩效考核制度。同时,政府为教师专业发展及教师教育机构质量的改善给予了资金支持。这些举措对我国教师教育改革具有一定的借鉴和启示意义。 相似文献
76.
当代日本小学和初中的道德教育述评 总被引：1，自引：0，他引：1
日本部省于1998年底第4次改订了《小学学习指导要领》和《初中学习指导要领》,其中包括了对小学和初中道德教育的阐述,反映了部省针对当前日本社会发展的现状、日本道德教育存在的问题和世界的国际化趋势在小学和初中道德教育领域所采取的积极措施。本对这次改订的道德教育的基本方针、目标和内容进行了简要的介绍、分析和评价,以期给我国的中、小学道德教育工作提供一定的借鉴。 相似文献
77.
幼儿园是幼儿集体生活和受教育的场所,这就需要创造一个幼儿成长及学习的良好空间,促进幼儿生理和心理的发展。首先,为幼儿安排的环境必须顾及其身体的安全。幼儿教师必须意识到学校场所中潜在的危险,尽量减低其发生的可能性,并对可能发生的意外做好对策性的准备。对安全的考虑还包括确定建筑、设备、器材的坚固性,不让幼儿接近危险的东西,并在学校中备有一定的医疗设备。其次,为幼儿安排的空间还需要考虑促进幼儿身体的健康成长。幼儿园要为幼儿准备宽敞、明亮、干燥、空气流通的房间。有条件时应分别设立 相似文献
78.
2001年5月22日国务院颁布的《中国儿童发展纲要 (2001-2010年)》(以下简称《纲要》)与1992年2月16日国务院颁布的我国第一部以儿童为主体、促进儿童发展的国家行动计划——《九十年代中国儿童发展规划纲要》相比,前进了一大步。这是我国 相似文献
79.
本文主要从政府的方针政策、学术界的研究和幼教机构的实践三个方面来探讨幼儿教育的变革.之所以选择以上三者,主要有以下两方面的原因:一是因为它们是我国幼儿教育理论和实践的重要组成部分,选取它们作为主要研究对象具有典型性;二是因为它们既具有相对的独立性,又具有内在的逻辑关系.可以这样说,在很大程度上,互相影响、互相制约的政府部门的方针政策、学术界研究和幼教机构的实践,反映了变革中的幼儿教育理论和实践的基本面貌,共同承担着新时期改革和发展幼儿教育事业的重任. 相似文献
80.
有的幼儿,能数到20、30,但老师叫他拿3块积木时,他却只拿来1块。此现象表明,这些幼儿没有学会按物点数,没有了解总数的意义,只会简单地按顺序口头数数。我们知道,在计数活动中,首先就是要使幼儿手口一致地点数物体。如果把所要点数的物体看作一个集合,那么,所谓“手口一致地点数物体”或称“按物点数”的实际意义就是:在具体集合的元素和自然数列之间建立一一对应关系。假设一个具体集合是由五只苹果组成的,那么,按物点数的意义可用下图表 相似文献