"一体两翼":凝聚教育合力,追求最大效益——长沙铁路第一中学实施学生成长导师制的探索与实践     

曾庆桂 《当代教育论坛》2011,(3)

在中学阶段实施学生成长导师制是可行而且必要的.构建科学的"一体两翼"的导师制管理模式,实施学生成长导师制,是凝聚教育合力,适应新课改要求,追求最大效益,提升学校教育教学整体水平的有效途径.  相似文献   

教师专业发展的策略研究     

曾庆桂 《当代教育论坛》2008,(4):83-84

本文从教师激励、教师合作、教师培训、教师评价四个方面提出突破学校可持续发展瓶颈的对策,以期提升教师专业发展内驱力,营造教师专业发展的文化氛围,促进教师教育教学能力的整体提高,获得教师个体发展与学校整体发展的双赢。  相似文献