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电子商务随着计算机技术、网络通讯技术的互动发展而不断发展，是一种新型的商品交易模式，正在改变着人们的生产、消费和思维方式。分析了电子商务对制造业生产的影响，提出了在电子商务环境下的制造企业生产管理对策，有利于制造企业跟上时代步伐，抓住机遇，迎接挑战，规避风险。 相似文献
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桂林创源从初期投资仅为100万元的弱小企业,在经历了短短的5年时间之后,已发展成为总资产两千万元,年产值近三千万元,年平均利润率远远超过行业内平均水平的中小型高新技术企业。桂林创源的健康快速成长归功于该公司实施了正确的差异化战略,是小企业成功的典范,介绍了桂林创源的发展概况,阐述了桂林创源从理念、产品、服务、形象、人事等方面进行全方位差异化战略的具体内容与实施措施。 相似文献
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基于MOOC的翻转课堂教学模式研究 总被引：5，自引：0，他引：5
近年来,"MOOCs风暴"席卷世界高等教育。MOOC拥有优质课程资源,促进了世界范围内的知识分享,为不同学科的教和学创造了大量的机会。翻转课堂是运用现代技术实现知识传授与知识内化的颠倒教学模式,是一种师生互动、激发学习兴趣的有力手段,真正体现"以学生为中心"的教育理念,被称为大势所趋的"课堂革命"。该文将MOOC资源与翻转课堂有机结合,构建MOOC视频替代模式、"MOOC视频+自制视频"模式、二次开发模式等三种新型翻转课堂教学模式,高校结合自身的实际情况选择与应用,可提升翻转课堂教学质量,充分发挥MOOC在高等教育领域的作用。 相似文献
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设备是企业生产的基础,设备管理是企业管理不可缺少的组成部分,对提高企业竞争力发挥着重要的作用。目视管理是一种明明白白的管理,合理应用目视方法可以减少企业设备故障。首先介绍了目视管理的涵义与作用,然后阐述了目视方法在设备管理中的应用及应注意的问题。 相似文献
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翻转课堂是传统课堂中知识传授与知识内化的颠倒,是师生互动、激发学习兴趣的有力手段,为研讨式教学、项目驱动式教学提供环境与平台,真正体现"以学生为中心"的教育理念。软件开发类课程具有很强的实践性,对课堂训练提出了更高的要求。在软件开发类课程教学中采用翻转课堂教学模式,学生课前自主学习理论,课堂开发、研讨真实企业项目,将大力提升学生的思维能力、实践能力与创新能力,提高课堂教学效果。首先,阐述翻转课堂的内涵、应用与研究现状,分析了软件开发类课程实施翻转课堂的可行性,然后,探讨软件开发类课程翻转课堂教学模型及其构成要素,为软件工程与计算机相关专业进行教学改革提供理论参考。 相似文献
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人机协同精准教学是人与机器相互协作、取长补短，形成正反馈关系，共同完成精准学情获取、精准确定目标、精准设计资源、精准教学干预的教学方式。其中，学情获取是开展精准教学的前提，教学目标是精准教学的起点与灵魂，教学资源是精准教学的客体与内容，教学干预是精准教学的核心。本研究设计这四个关键环节的实施过程，通过建立教学目标序列、颗粒化教学资源、层次化教学干预与差异化学习需求之间的动态映射与匹配关系，实现“按需定教”；构建了班级整体教学干预、小组分层教学干预和个体特征教学干预三层次人机协同课堂教学干预机制。教师还需结合课程特征、课程内容和学生认知发展阶段，依据学生的共性与个性开展教学干预，才能有效破解规模化教学与个性化培养这一根本矛盾，提升教育教学质量。 相似文献