全文获取类型
| 收费全文 | 13840篇 |
| 免费 | 54篇 |
| 国内免费 | 118篇 |
专业分类
| 教育 | 9689篇 |
| 科学研究 | 1645篇 |
| 各国文化 | 30篇 |
| 体育 | 669篇 |
| 综合类 | 403篇 |
| 文化理论 | 60篇 |
| 信息传播 | 1516篇 |
出版年
| 2024年 | 59篇 |
| 2023年 | 251篇 |
| 2022年 | 163篇 |
| 2021年 | 138篇 |
| 2020年 | 149篇 |
| 2019年 | 195篇 |
| 2018年 | 131篇 |
| 2017年 | 93篇 |
| 2016年 | 120篇 |
| 2015年 | 313篇 |
| 2014年 | 986篇 |
| 2013年 | 689篇 |
| 2012年 | 870篇 |
| 2011年 | 915篇 |
| 2010年 | 883篇 |
| 2009年 | 826篇 |
| 2008年 | 861篇 |
| 2007年 | 927篇 |
| 2006年 | 725篇 |
| 2005年 | 650篇 |
| 2004年 | 659篇 |
| 2003年 | 531篇 |
| 2002年 | 426篇 |
| 2001年 | 391篇 |
| 2000年 | 317篇 |
| 1999年 | 212篇 |
| 1998年 | 156篇 |
| 1997年 | 163篇 |
| 1996年 | 137篇 |
| 1995年 | 156篇 |
| 1994年 | 165篇 |
| 1993年 | 79篇 |
| 1992年 | 74篇 |
| 1991年 | 72篇 |
| 1990年 | 48篇 |
| 1989年 | 78篇 |
| 1988年 | 62篇 |
| 1987年 | 53篇 |
| 1986年 | 52篇 |
| 1985年 | 51篇 |
| 1984年 | 42篇 |
| 1983年 | 39篇 |
| 1982年 | 23篇 |
| 1981年 | 8篇 |
| 1980年 | 15篇 |
| 1979年 | 6篇 |
| 1965年 | 5篇 |
| 1959年 | 6篇 |
| 1953年 | 4篇 |
| 1951年 | 4篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 453 毫秒
61.
当今地理教学中,图象的运用相当不足,教学方法还以传统的模式为主,语言在教学中占了过重的比例。因此,如何改革地理教学中图文失调之现状是个值得研究的问题。本文就135幻灯的运用略作探讨。 相似文献
62.
公元1402年,朱元璋四子朱棣夺取了其侄建文帝朱允的帝位,是为明成祖。1403年升北平为北京,1406年接受群臣的建议,决定营建北京宫殿。1420年营建工程完竣,建成了规模宏大、制度严整的宫殿建筑群,以及坛庙等配套设施。清朝建立以后,继续沿用明朝宫殿,虽部分加以重建或改建,但总体 相似文献
63.
中国竞技体育制度变迁的障碍性因素分析 总被引：4，自引：1，他引：3
本文着重从经济学角度对我国竞技体育制度变迁进行了深入地分析和探讨，找出了影响和制约我国竞技体育制度变迁的主要障碍性因素，为我国竞技体育的进一步发展提出合理而又切合实际的意见和建议。 相似文献
65.
66.
67.
采用问卷调查法，对中学初一至高三的568名男女学生进行应激状态、生活充实度及行为意向的调查分析？结果表明，中学生应激水平随年龄增长而生活充实度则显下降，高应激低充实的年龄特征十分明显。中学生应对高应激低充实的行为意向以睡眠娱乐为主，身体锻炼手段未被广泛认可。 相似文献
68.
澳大利亚联邦新南威尔士州教育培训公署网站上公示“孩子们从教育中感受到诚实、优秀、尊重、义务、合作、参与、关爱、公正和民主的真谛”。现以其中的民主理念为话题,谈一谈笔者对澳洲人文教育的观感。澳大利亚人从小就受到民主氛围的熏陶和民主意识的培养。任何人都不应把自己的观点强加于他人,家长或教师以民主的榜样为孩子或学生率先做出示范。升学、就业、婚姻的选择无不体现个人的意愿和民主协商的原则。澳大利亚全社会普遍认为批判、探究意识在社会生活中具有推动民主与创新的契机。在学校课堂上,民主气氛浓,讨论热烈,教师更多的是… 相似文献
70.
朱立新 《中国基础教育研究》2007,3(12):29-29
幼儿自主学习离不开一定的环境，因为学习的性质是由环境决定的，在什么样的环境里就有什么样的学习。幼儿自主学习的骨架特征，就是选择性。自主学习中，孩子需要一个可以让他们选择的环境，来培养和表现其独立性和主动性。试想，一统的环境，连选择都谈不上，哪来的独立自由。但是，幼儿园是一个教育机构，它的学习不可能如弄堂游戏那样，自由地等待“无心插柳”的收获。因此这个可选择的环境，是有“一定”的界限的，是由老师提供的，确切地说，是老师根据孩子的需要创设的。幼儿的可选择性具体可归纳为以下几个方面： 相似文献