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课堂提问是最常用的一种教学手段,也是优化课堂教学的一个重要组成部分。所以,阅读课在培养学生理解能力的同时,教师不能忽视学生完全不懂或一知半解的问题,而应抓住教育时机,“问”到关键处,“提”在点子上,使学生真正有所得。曾经听过一位老师的课,这位教师在设计提问、处理问题方面的技巧给了我不少启示。请看这位教师教学《小虫和大船》(教科版小语三册)的片段:师:请同学们读课文最后一句话,并思考这里的“竟”字是什么意思。生:想不到的意思?生:“竟”在这里表示出乎意料。师:对。为什么小小的蛀虫“竟”毁了一艘大船?请同学们带着这个… 相似文献
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高校文献检索课教学改革探讨 总被引：7，自引：1，他引：7
就高校文献检索课教学提出大学四年文献检索教育不断线的改革思路:一年级开设图书馆有效利用课,高年级开设文献检索课;研究生的文献检索课应纳入教学计划。 相似文献
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44.
进行数字图书馆建设,对具体的图书馆来说,最重要的是进行发展规划研究和信息资源建设定位,同时确定当前工作要采取的措施和重点.因为,信息内容的数字化建设是新世纪网络社会中的图书馆工作之本.笔者结合本馆数字图书馆建设的实际,提出数字图书馆建设发展规划和工作计划设想. 相似文献
45.
数字图书馆信息资源建设的法律思考 总被引：24，自引：0，他引：24
数字化信息资源建设是数字图书馆建设的核心。本文探讨了数字化信息资源建设中的版权保护问题, 并就版权制度下数字图书馆的服务定位、信息资源建设的定位问题提出了自己的见解。 相似文献
46.
[李东来研究馆员组织]最近10年,是我国图书馆事业发展较好的一段时期。经过20世纪90年代的低谷阶段,图书馆事业在信息技术、网络技术等技术手段支持下,在人文精神和我国政治、经济、文化发展的大环境中,图书馆的管理和服务无论在技术设备层面,还是在理念和制度层面,均出现了一些不同于以往的新事物。特别是在东部 相似文献
47.
区域图书馆整体协同发展的理论探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
48.
对图书馆管理而言,领导和战略同是图书馆创新与转型发展的关键驱动要素.东莞图书馆以新馆建设为契机,主动由传统服务向现代服务转型,建立、完善了组织管理机制,积极履行社会责任,通过战略制定、战略部署与战略调整,积极导入、推行和实施卓越绩效管理,积累了图书馆领导和战略领域的有益经验. 相似文献
49.
为了充分发挥学生在语文阅读教学过程中的主动性,我校实施了互动式教学模式与学生创新能力培养的科研课题。具体说,构建阅读教学的互动模式,共分三个阶段:1.启动—激趣引探阶段。这一阶段教师的主要任务是:创设情境,展示目标,激发学生的学习兴趣。教师应想方设法引发学生互动学习的欲望,并将之转化为学习的动力,使学生的思维进入准备运转状态。这样做的好处是:有助于激发学生的阅读兴趣,帮助学生初步了解全文的脉络。2.联动—尝试质疑反馈阶段。这一阶段是教师应充分调动学生学习的积极性使他们从初步互动到充分互动再到深化互动阶段,使学生… 相似文献
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