对清末日语教材《汉译学校会话篇》的考察     

李凝 《考试周刊》2013,(93):10-11,117

1895年甲午中日战争后。中国人开始通过学习日语、翻译日语书籍从外部获取新知识。日语在这一时期成为吸收新知识新事物的工具。为适应需求,由日本专家及中国留日学生等编撰的各种日语教材也应运而生。《汉译学校会话篇》正是由日本专家菊地金正教授所编写的一部教材。本文将对该教材的基本信息、成书背景及依据、内容与体系结构、编辑大意、编写指导思想,以及主要特点、地位与影响等进行论述和考察。  相似文献   

当代教师角色的转变趋   总被引：12，自引：0，他引：12  

李凝 《教育科学》2001,18(2):51-52

当代教育发展的开放化、终身化、创新化、个性化趋势，要求教师必须树立现代教育观念，实现由传递知识的“搬运工”向教育过程的指导者、由单纯的书本知识的复制者向创造力的激发者、由专业浅显的教书匠向“百科全书”式的教育家、由领导者和管理者向学生的合作者转变。  相似文献