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职前教育是教师实践性知识的萌芽阶段。本文选取了信息技术职前教师教育实习这一关键场景,通过对实习生胡老师的个案描述,以叙事探究的方式分析了其实践性知识的形成与变化。研究发现,学徒观察对职前教师教学信念的影响是复杂的甚至是充满矛盾的,而在初次接触教学真实场景后,职前教师的生存关注一定程度上阻碍了其实践性知识的养成。研究建议,职前教师教育应更加重视对师范生教育前概念的揭示、分析,在课程上重视引导其实践规则与原则的建构,并通过提升其自我反思能力以进一步促进其实践性知识的养成。 相似文献
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李利新 《雁北师范学院学报》2011,27(4)
热电联产集中供热在我国的北方地区已得到了推广应用,随着近几年煤炭、水等价格的大幅上涨,供热成本大大增加,供热系统的运行调节与管理变得更加复杂,对集中供热系统的安全、可靠和节能运行提出了更高的要求。使用先进的供热系统控制节能技术,可实现供热系统实时参数和状态监测,跟踪外温的变化自动调节温度和流量。改善供暖质量和实现高效节能。 相似文献
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20世纪末期兴起全纳教育发端于特殊教育,后逐渐扩展到整个教育领域,在国际上产生了广泛深远的影响。在全纳教育思潮的启示下,我国当今教育改革要树立全纳的观念,遵循平等和多样化原则,在课程设计、教学、专业素养形成等方面都要发生一系列的变革。 相似文献
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任何一个地质科研项目，都须经历立项、论正、项目研究及鉴定等三个阶段才能研究完成，而每个阶段都必须查阅、利用大量的地质科技档案信息。因此，档案人员根据科研项目工作的实际，围绕科技项目用时、准确地提供各种相关档案文献资料，充分发挥地质科技档案信息在地质科研项目中的作用，实为应尽之责。[第一段] 相似文献
28.
论文介绍了清末明初我国学者及清政府官员对日本和欧美一些国家的藏书及其藏书机构的考察情况,并简要论述了其主要成就。 相似文献
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仙莹 《科技．人才．市场》1998,(1):34-35
科研工作是学院上水平，最终提高教学质量、培养社会主义建设事业合格人才的一条根本途径。随着科学技术的发展，经济管理的现代化，新兴学科、边缘学科、交叉学科不断产生的学科之间的融合生长，高等学校教学和科研的关系越来越密切，它们之同已形成了互相促进、互相制约的统一辩证关系，只有把科研工作提高到这样的高度来认识，才能不断地进行学科组合，提高师资水平，为经济建设培养有用人才。 相似文献