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一、提高“普九”质量,必须淡化“选拔教育”观念。把人才的标准理解得很单一、很片面,把基础教育的目的看成仅仅是为了层层“选拔”人才,这是当前我国教育上的一个弊端,也是妨碍落实“普九”战略任务的一大绊脚石。要提高普及九年义务教育的质量,就必须淡化“选拔教育”观念。 相似文献
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在我国,校园文化作为社会文化系统的一种独立形式的子系统,其萌发因素可以上溯到很远很远,以“孺子文化”为例,其“内圣外王”、“修身齐家治国平天下”、“君子之交淡如水”、“学而优则仕”等观念与准则,都属于这一类。而真正的校园文化研究,却迟至20世纪80年代,在中西文化的碰撞中兴起,到最近几年才引起人们广泛注意的。 相似文献
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一、为什么要研究学生文化? 学生文化是一种群体文化,它反映了学生这个群体一些共同的价值观、共同的思维模式和共同的行为习惯。为什么要研究学生文化?因为学生文化是校园文化的一个重要的组成部分,这可以从我国教育方针的表述中得以证明。建国40多年来,对教育方针的表述有20多种,但都有一个共同点,即把学生培养成怎样的人,总是教育方针中最重要的组成部分。中国教育学会1990年11月2日在北京召开的第四次教育方针座谈会上,专 相似文献
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学生文化是校园文化的一个重要组成部分。它的形成和发展,一定与校园文化的其它因素发生交互影响。学校的管理文化(或称制度文化)、教师文化、课程文化、社区文化(或称环境文化)、设施文化(或称物质文化)都会对学生文化的导向发生影响。 相似文献
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我国台湾省早于1967年8月已正式决定在台湾全省实施九年义务教育(称“九年国民教育”)。海峡两岸同属中华民族,有着共同的文化背景,台湾省实施九年义务教育20年来的很多经验和教训,都是值得参考的。为此,本文将海峡两岸九年义务教育情况作一扼要的比较。 相似文献
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大众出版结构与阅读的异化 总被引：1，自引：0，他引：1
大众出版结构的畸形发展,使得大众阅读兴趣锐减,阅读已被异化.本文对当前我国因大众出版结构失衡而出现的阅读异化现象及其负面影响进行了归纳分析. 相似文献
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胡乔木同志最近指出:“模糊逻辑、模糊数学……对历史、社会学、法学、语言学、文学等也有多少不等的关系。”精确性与模糊性的对立,是当今科学发展面临的一个突出矛盾。自一九六五年美国自动控制学家L·托德创建“模糊集合”论以来,这门学科发展很快,在许多领域都得到应用,前景非常广阔。 相似文献