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李壮成 《四川教育学院学报》2005,21(3):10-12
体罚和变相体罚作为一种教育方式广泛地存在于教育的历史和现实、东方教育和西方教育、学校教育和家庭教育之中.由于其违背教育规律、影响学生身心健康、导致师生关系紧张等危害性,一直受到人们的反对,很多国家还通过立法的形式禁止在教育中使用体罚和变相体罚.但事实表明,体罚现象禁而不止.究其原因:一是传统教育观念根深蒂固;二是相关法律条款规定与执行的两难;三是教师的整体素质有待提高.所以,要真正禁止体罚和变相体罚,转变教育观念是基础,加强立法和执法是保证,提高教师的师德水平和整体素质是关键. 相似文献
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基础研究成果评价应处理好几个关系 总被引：1，自引：0，他引：1
李壮成 《四川教育学院学报》1998,(2)
基础研究成果评价应处理好几个关系李壮成基础研究成果评价是科研工作的重要组成部分。如何正确地评价基础研究成果，是在科研成果奖励、科研项目进度检查乃至职务评审时经常遇到的问题。评价的结果在大多数情况下反映了成果和成果获得者的水平。应用研究成果和开发研究成... 相似文献
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