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下午3：30我们开始了户外活动。每天的户外活动我们分为自由活动和集体活动,今天我们进行了分组,张老师和孩子们一起去探险区进行自由活动,我和孩子们在民间游戏区进行跳竹竿的游戏,这个游戏的方法是有的幼儿手拿竹竿敲击一定的节奏．其余幼儿跟随节奏跳起欢快的竹竿舞。 相似文献
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运用DEA分析方法,通过构建评价指标体系,分别从创新驱动知识发展和创新驱动经济环境发展两个角度对全国30个省份2004-2014年创新驱动发展效率水平做出实证测算,并在效率测算基础上进行提升路径的量化研究。研究结果表明：①整体上创新驱动知识发展的效率大于创新驱动经济环境发展的效率。②省域之间的创新驱动知识发展效率和创新驱动经济环境发展效率水平差异大。③个别省份知识效率与经济环境效率完全脱节,即有些地区知识发展效率与经济环境发展效率呈现相反的趋势。④全国有23个省的创新驱动知识发展的效率在总体上呈现规模报酬递增的趋势,而全国有19个省的创新驱动经济环境发展的效率在总体上呈现规模报酬递减的趋势。⑤根据效率测度结果,将效率值为1的地区作为标杆,并以标杆地区为基准对效率值没有达到1的地区进行改进,从而提升这些省域创新驱动发展的综合效率。 相似文献
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随着高中英语培养目标的进一步明确,对学生听说能力的要求已从"初步运用英语的能力"上升到"初步运用英语进行交际的能力"。在高中课堂上,语言被定位为话题内容的载体,是支撑交际行为的工具,是为培养交际能力服务的。因此,高中阶段听说的教学不再是单纯地听和说的技巧训练,而是把发展听说基本技能融入到培养运用英语进 相似文献
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随着新课程改革的不断深化．学校教育越来越重视学生的素质培养。素质决定了学生的学习效果。学习的效果直接关系到课堂教学质量．取决于教师在教学过程中如何让学生积极参与,通过何种教学模式让学生学会学习,让学生在学习中收获知识,升华情感,提升能力。 相似文献
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钢梁的悬臂安装主要由下列施工程序构成,即为杆件预拼、钢梁杆件拼装、高强螺栓施工或焊接施工、安装临时支承装置、钢梁纵移和横移等.笔者侧重悬臂安装钢梁的施工中的关键性技术钢梁杆件拼装和高强螺栓施工进行详细阐述,以供行业同仁参考. 相似文献
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历史学科的核心素养包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观五个部分。培养学生的历史学科核心素养能够帮助学生在复杂的历史知识中了解历史的本质,帮助学生更好地学习历史。基于历史学科核心素养,在历史教学中为学生创设情境具有重要意义,教师应明确教学目标,采用合作学习模式,创设适宜的情境提高学生参与度,吸引学生探索。 相似文献
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