农村初中化学教学中学生探究能力评价研究     

李德胜 《化学教学》2010,(9)

为了进一步深化农村基础教育改革,我县结合化学学科的特点,以科学探究为突破口,让学生从探究化学物质及其变化的过程中,体验科学探究的艰辛和喜悦,了解科学探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究的能力,促进学生科学素养的提高.我们主要探索了实施发展性评价,因地制宜的选择一些活动与探究的主题,放手让学生去探究;采取有效的多种评价方法,如:表现性评价法、案例分析法、学习过程检测分析法及解题规范矫正法等来促进探究能力的形成.  相似文献   

从严格考试入手，培养学生诚信意识     

李德胜 《西安欧亚学院学报》2006,4(2):33-35

诚信缺失现象是我国现存的社会问题之一,也是高校学生普遍存在的问题之一。通过对西安欧亚学院2005届3 000多名学生关于考试作弊态度的调查,发现竟有57%左右学生持不正确态度。这一问题主要是由社会道德失范、诚信意识缺失、社会上不正之风影响及部分学生从小缺少诚信教育、基本素质比较低下造成的。对此,学校应狠抓诚信教育、是非教育,要建立起相应的约束制度,要严格管理,并建议建立诚信档案。  相似文献   

大学生腰部核心力量训练与康复的案例研究     

李德胜 《体育世界》2011,(6):63-64

通过以器械练习为主的腰部核心力量个性训练,作训练前、后学生相关生理指标和自我感觉的良性变化,以实验证明健身对增强体能和身体康复方面的客观效果,充分认识体育锻炼对身体健康的重要性,进一步激发学生锻炼的积极性。  相似文献   

体育教学中应注意对创造性思维的培养   总被引：2，自引：0，他引：2  

李德胜  吴冰 《吉林体育学院学报》2003,19(1):101-102

通过对创造性思维的初步认识分析，认为创造性思维的培养能使学生逐步掌握对知识，技术，技能创新的能力，在体育活动或体育锻炼中体会到创新带来的愉快感受，增加学生对体育的兴趣，提高参与的程度，促进学生终身体育观念的形成。  相似文献   

高校民族传统体育发展之困顿与希冀     

吴冰  李德胜 《黑龙江高教研究》2013,31(3)

以高校民族传统体育为基点,运用问题研究范式,采用观察法、文献资料法和系统分析法,对当前我国高校民族传统体育发展的现状进行剖析和展望.研究认为,高校民族传统体育被赋予重要的教育价值和社会责任,但当前课程建设不完善;文化内涵建设内忧外患;技术演练教学整体性有所割裂.建议从立法、体制、政府扶持、经费投入、商业推动等多方面给予保障;高校对体育文化的展示和传承应发挥其教学、科研、设施、人才、交流等优势.  相似文献   

大学生在体育选项中兴趣的多维影响研究     

李德胜  杨双燕 《考试周刊》2013,(59):113-114

作者通过对大学生的体育运动选项课及课余锻炼选择的调查,分析了影响大学生体育兴趣培养和改变的相关因素,认为大学生体育锻炼兴趣受项目特点、校园体育氛围、同伴、性别、性格及不同锻炼动机等诸多因素的影响,学校应从教学改革、师资建设、课余活动开展与指导、场地设施等方面着手,加大投入力度,为大学生培养持久稳定的体育运动兴趣奠定坚实的思想和技能基础。  相似文献   

浅谈装载机常见机电系统故障排查方法     

李德胜 《黑龙江科技信息》2012,(8):5

本文结合两种装载机型常出现的一些故障进行简要的讲述与排查,并对常见故障进行排除,确保装载机电控部分正常工作。  相似文献   

在初中化学教学中培养学生自主探究能力     

李德胜 《中小学教师培训》2011,(6):48-50

新课程改革倡导探究性学习和自主学习,其目的是让学生“模拟”科学家去探索问题,学习科学研究的方法,养成良好的思维品质,培养学生的观察、思维、操作、想象能力,让学生积极主动去获取知识,激发兴趣,培养创新精神和实践能力。本文就初中化学教学中,如何培养学生自主探究能力进行了探究。  相似文献   

在初中化学教学中进行探究性学习的研究     

李德胜 《中小学教材教学》2003,(3)

义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。科学探究是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段化学课程的重要内容,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。探究性学习是指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境,让学生通过自主参与主动地探索、发现和体验所学的内容,从而获得新的知识,并由此培养学生的创造性、终身学习等能力。  相似文献   

血管紧张素Ⅰ转换酶基因插入/缺失多态性与中国运动员运动能力关联性的Meta分析     

艾金伟  刘盈  李德胜  刘羽  裴斌 《哈尔滨体育学院学报》2016,(1):88-96

目的:采用Meta分析的方法探讨血管紧张素Ⅰ转换酶(ACE)基因插入/缺失(I/D)多态性与中国运动员运动能力的关联性.方法:系统地检索PubMed、EMbase、CNKI、CBM、VIP、WanFang data中有关ACE I/D基因多态性与中国运动员运动能力关联性的病例—对照研究,检索时间均为建库至2015年8月1日.由2位研究者按纳入和排除标准独立筛选文献、提取数据,采用Stata12.0软件进行Meta分析.结果:共纳入15个病例—对照研究(含17个比较).Meta分析结果显示,ACE I/D基因多态性与中国运动员运动能力的关联性在所有基因模型比较中均无统计学意义.根据不同运动类型进行亚组分析显示,ACE DD基因型及D等位基因与力量型、耐力型运动能力的关联性有统计学意义,与游泳类无统计学意义.敏感性分析结果表明结果稳定性较好,漏斗图结果显示各基因模型比较均不存在发表偏倚.结论:ACE DD基因型和D等位基因与中国力量型运动员运动能力呈正相关,与耐力型运动能力呈负相关,与游泳类运动能力不相关.  相似文献