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李春玉 《通化师范学院学报》2005,26(5):45-47
针对我国目前教师教育素质普遍偏低的现象展开讨论。界定了“教育素质”的内涵及其结构；论述了研究和探讨教师教育素质的意义；阐发了培养和提高教师教育素质的办法。 相似文献
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李春玉 《通化师范学院学报》2004,25(1):52-54
20世纪90年代，中国高等教育界关于开发创业教育的呼声日趋高涨，国内关于创业教育的研究越来越多。本文揭示了高校开发创业教育课的优势与困难。 相似文献
63.
在小学数学教学中,有些学生的抽象思维能力、逻辑思维能力不强导致学习成绩较差,久而久之产生了一种厌学的情绪,并随着时间的推移,他们的厌学心理越来越严重。在改变他们厌学心理的过程中,需要发挥集体的力量,加强学校、家长以及社会等各方面的配合,群策群力,一起帮助他们树立自信心,让他们对学习不再感到枯燥无味。那么,这些学生有了学习的兴趣以后,就有了学习的动力,进而摆脱学困生的身份。 相似文献
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李春玉 《通化师范学院学报》1997,(3)
教书育人是教师的天职。在这里,“教书”是指按照社会的有关规定(或固定的教材)向受教育者传授知识,发展智力的活动。“育人”是指培养受教育者的思想品德的活动。育人活动可以有多种多样,诸如服务育人,管理育人,还有文艺宣传和新闻等都含有育人的因素。教师教书育人与其它育人活动相区别之处主要在于教师是育人的专门人员,教师的根本任务就是教书育人,而其它育人活动的主体(实施者)都不是育人的专门人员,从活动任务来说也不是最主要的任务。所以说,教书育人是教师的天职。 相似文献
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昨晚，因为一项工作未能完成，只好夜战。本以为很轻松的一项工作，即使慢，九点钟也能顺利完成。谁料没到八点半，我就头晕得无法在电脑桌前坐稳，无奈只好躺下休息。惦记着没完成的工作，我也睡不踏实，凌晨两点多钟起床继续那未尽的工作。起床的瞬间，冷空气来袭，鼻涕一把泪一把的，但比睡前要好些，不至于一边打字一边吐了。只要能坚持，不躺下，工作一定要完成的。我鼓励着自己。 相似文献
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近百年来,创新教育的逐步兴起,使人们开始对创新教育的一些基本问题进行反思。随着创新教育研究的深化,关于怎样实施创新教育——即创新教育的基本原则便成为了关键性的问题。笔者从创新教育中的差异性原则的涵义谈起,重点论述了创新教育中贯彻差异性原则的依据和基本要求。 相似文献
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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
68.
李春玉 《通化师范学院学报》2010,31(6):90-92
文章从创新教育学的产生谈起,阐述了创新教育学产生的过程和条件,重点论述了创新教育学的研究对象和内容,进而论述了创新教育学是一门新兴的、综合性、理论性和应用性相结合的教育学科。 相似文献
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试论创新教育原则及其确立依据 总被引：1，自引：0，他引：1
李春玉 《通化师范学院学报》2010,31(9):68-70
近百年来,创新教育的逐步兴起,使人们开始对创新教育的一些基本问题进行反思。随着创新教育研究的深化,关于怎样实施创新教育——即创新教育的基本原则便成为了关键性的问题。笔者从创新教育原则的涵义谈起,概括了创新教育的意义及其5大创新教育的原则,并重点阐述了创新教育5大原则的确立依据。 相似文献
70.
李春玉 《通化师范学院学报》2010,31(5):73-75
文章从知识经济时代的创新特征入题,论述了创新人才的培养、创新含义及其新的发展、创新教育及其特征、创新教育的三个发展阶段。 相似文献