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和谐既是作家对生活的独特理解，也是艺术上的独特表现。汪曾祺小说的和谐美，体现了对生活理想化的追忆和叙述，对人生本质的深刻把握与揭示，与此相适应的是作品内蕴的乐观、文风的平淡及语言的自然。 相似文献
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李生滨 《宁夏师范学院学报》2013,(4):83-85
当下的中国,许多高校所从事的学术研究和关注的文化现象与其所处的地理位置有很大的关联,教师是其中的纽带,不可或缺。“西海固文学”作为一种文学现象的出现并逐步得到学术界的认可,便有着这样特殊的背景。萧关远去的历史烟云在西海同文人的血脉中延续,新时期而来的文学复苏和发展,同样唤醒了西海同的诗人和作家。而新时期西海固三代作家的创作和成长中,离不开同原民族师范和原固原师专的文化圣教,虽然它们已经成为了历史。在西海固文学积蓄力量和扩展影响力的发展过程中,无论是慕岳、朱世忠,还是钟正平、武淑莲,都是最积极的参与者。尤其难能可贵的是,固原民族师范和固原师专（现宁夏师范学院）从事文学批评专业的教师们保持了文学创作的良好传统。这种重视文学创作的艺术实践,恰恰是当下许多大学教授和职业批评家所欠缺的。这种长期坚持文学写作的习惯,使武淑莲、 相似文献
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教育发展的根本之道在于尊重教育规律。学前教育的内涵发展,必须与孩子们的身心特点相结合,满足两个功能:一是为下一阶段的学习作好准备,二是为人的一生发展奠基。只有这样,才能更理性地考虑如何进行幼儿教育活动才最有利于孩子的发展。本文结 相似文献
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正2003年,西岗区第一次提出建设教育强区,时至今日,已经十年有余。十年来,得到了全区广大教育工作者的默默付出,得到了诸多领导的关爱和指导,得到了学生、家长和社会各界的配合与支持。站在今天回顾过去,我们取得了很多成绩,站在现在展望未来,我们更需思考,从学生成长的角度出发,今天的西岗教育有没有为未来做了充分的准备?教育的核心任务就是为学生提供丰富的知识、培养学生健康的人格、高尚的道德和适应未来发展的能 相似文献
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本文通过18年小班化教育发展历程回溯,明晰我国小班化教育起源与内涵。在脉络梳理中把我国小班化教育发展划界为萌发期、探索期和创新期。探析小班化教育各阶段基本特征:萌发期,上海与北京借鉴国外"缩减班级规模"的理论与实验研究,引领我国小班化教育研究酝酿前行;探索期,政策导航小班化教育与新课改同行,"自组织联盟"研究共同体产生,推进小班化教学基础性研究走向成熟;创新期,"大中华地区小班化教育研究协会"成立,学术交流促进小班化教育走向文化自觉,驱动本土小班化教育实践创新。 相似文献
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"京派"作家群体的历史成因 总被引：1，自引：0，他引：1
李生滨 《宁夏师范学院学报》2002,23(2):57-60
从历史存活的事实分析“京派”作家群体的成因和本质特征。以广阔的视角定位“京派”的形成和组织方式，对“京派”文学活动的主要人物作出客观的界定确认。指出“京派”作家采取的民间写作的立场和坚持文学独立自足的文艺观点。肯定“京派”独特的群体特征及其深远的历史意义。 相似文献
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李生滨 《唐山师范学院学报》2005,27(3):14-17,53
从中国文学史发展和寻绎鲁迅的思想文化个性来说，鲁迅是真正的小说家，或者说是现代文学在近代萌芽以来真正相信文学的纯粹性的小说家，而且是以相当的勇气选择了这样的学术理路和人生追求，并且贯注了他历史文化批判的人文精神和现代思想。鲁迅梦想着“摩罗诗力”的反抗权威和专制，“以战斗精神的新文艺”达到改造国民性的文化理想。 相似文献
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在中国经济社会高速发展与人民群众高标准教育需求的背景下,如何减轻学生过重的课业负担,如何不断提高教师的素质,如何全面提升教育质量,是教育发展从数量满足期向质量提升期的新课题。要完成这一课题,我们必须依据教育规律,掌控教育发展的引擎一课堂教学,并通过加强对课堂教学高效益的研究即高效课堂的研究,来不断激活这一教育发展的着力点,使其发挥重要作用。 相似文献