关于古代自然神话研究原则的思考(一)     

李立 《五邑大学学报(社会科学版)》1999,(3)

本文试就有关自然神话形成及汉代自然神话研究的几个理论问题,作出阐述,即（一）人类认识自然、把握自然并希望对自然施以影响的心理和愿望,是创造自然神话的思想基础;（二）自然超时空的无限性与人类受时空束缚的局限性,决定了人类对自然认识是无止境的,也决定了自然神话的产生是不具时间止限的,还决定了自然神话呈“变体式”的发展与演变;（三）自然神话在两汉时期的演变及两汉时期自然神话的产生是有规律可循的,而汉代自然神话载体的多样性,决定了其研究对象的丰富性和研究方法的灵活性。  相似文献   

医学科技期刊虚拟专题的优化策略     

李立  余菁 《中国科技期刊研究》2024,(3):286-291

【目的】通过调查医学科技期刊虚拟专题开展的经验,探索医学科技期刊虚拟专题的优化策略。【方法】收集和深入分析《中国神经精神疾病杂志》和《中山大学学报（医学科学版）》虚拟专题相关数据,分析虚拟专题研究和应用现状以及实施路径。从虚拟专题的时效性、选题、版权、发布形式、虚拟学术社区以及读者需求等6个方面进行归纳,并通过对作者进行问卷调查,进一步了解作者对虚拟专题的认知,传播虚拟专题的信息,提升期刊和虚拟专题的关注度。【结果】医学科技期刊虚拟专题的优化策略总结为：注意时效,参考学科被引半衰期;整体规划,多类别选题;注意版权,签署授权书;立体传播,多重维度发布;吸引读者,衍生虚拟学术社区;问卷调查,分析需求导向。根据作者问卷调查结果,55.97%的被调查者关注过两种样本期刊的虚拟专题,85.54%的被调查者同意论文选入虚拟专题,76.10%愿意针对自己论文开展线上或线下讲座。79.31%的被调查者对刊物“非常满意”,20.69%“比较满意”。【结论】医学科技期刊应该以读者阅读视角为导向,将科技论文组合成多种模式、多元化传播的虚拟专题,可扩大科研信息共享范围、加快信息传播速度,对于期刊发展有重要推动...  相似文献   

中学语文课堂教学中美的挖掘与创造     

李立 《黑龙江科技信息》2010,(18):139-139

中学语文课本里蕴含着自然美、社会美、艺术美及科学美,结合实例,介绍了如何凭借课文挖掘美,继而着重谈论了依托课堂创造教学之美的一些见解。  相似文献   

世界优秀男子三级跳远运动员三跳远度与成绩灰色关联分析——兼探讨我国运动员与世界优秀运动员之间的差距     

赵旭辉  李立  陈玉娟 《浙江体育科学》2010,32(5):106-108

目的：通过对中外优秀男子三级跳远运动员的跳远技术与成绩进行分析,以期能为我国的教练员和运动员提供参考。方法：运用文献资料和灰色关联分析法,对世界优秀男子三级跳远运动员的三跳各跳远度与专项成绩进行综合分析。得出世界优秀男子三级跳远运动员的三跳各跳远度与专项成绩的关联度,并进行排序,分析各跳对专项成绩的影响程度。研究结果表明：第3跳远度是影响三级跳远成绩的最重要的因素,其次是第1跳,最后是第2跳;发现我国运动员在三跳比例、速度利用率多方面都与国外运动员有着一定的差距。建议：我国运动员在三跳中应充分利用水平速度,并获得较好的垂直速度,将速度利用率能力作为突破口,调整好三跳比例。  相似文献   

浅析18-19世纪西欧的建筑观念     

李立有  孙继国 《中国科技纵横》2010,(24):258-258

每个时代的建筑与所处时代的社会、经济、文化意识相适应。不同时代的建筑观念有不同的建筑形制与之相呼应。18—19世纪西欧的建筑观念受相应历史背景和社会因素的影响,有贯穿整个时代的内涵和特点。本文从这一时期的历史背景、社会因素和建筑形制入手,对其建筑观念的发展进行分析归纳,总结出其多元化的特点。  相似文献   

到中流击水     

丙丁  李立 《四川教育》2010,(1)

理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明。理想失去了,青春之花也便凋零,因为理想是青春的光和热。还记得年少时的梦吗?像一朵凋零的花。在日渐写实的生活面  相似文献   

务实求成 事尽精华——成都市成华区教育局长李香贵访谈     

李立 《四川教育》2010,(9):6-7

伴随着城乡统筹的铿锵步伐,成都市成华区教育在变革中涅槃,在创新中重生,在发展中跨越。“走班制”“素质教育课程超市”“班主任准入制改革”;“一带四区”优质教育发展规划、“三全三走”、雪球发展的改革模式;剥离原厂办子弟校、收编农村学校、解决农民工子女相对集中就学、接收市属学校……十年大力磨剑,  相似文献   

地理知识在语文教学中的运用     

李立 《新校园(当代教育研究)》2018,(4)

语文作为义务教育阶段的基础学科,涉及的知识内容广泛。在语文教学中运用地理知识不仅能激发学生的学习兴趣,提高教学效率,还能促进学生的全面发展。本文针对地理知识在语文教学中的运用进行分析。  相似文献   

青海“花儿”传承人的类型浅析——以西宁和海东地区调查为例     

李立  张永兰 《湖北函授大学学报》2010,23(4):149-150

青海＂花儿＂自它产生之日起,就伴随着特殊的歌唱内容和歌唱形式不断地发展和完善,＂花儿＂发展和完善的过程便是它逐渐传承的过程。＂花儿＂的传承是关乎＂花儿＂生命能否继续和旺盛的关键。传承人是青海＂花儿＂的传承主体,是青海＂花儿＂尤其是传承研究必不可少的一部分。对青海＂花儿＂传承人的梳理、分类,及其特征的调查与分析,是把握青海＂花儿＂发展趋势的必要前提,有利于青海＂花儿＂今后传承和发展。只有掌握了＂花儿＂传承人状况,才能为其发展提出更有利的观点和措施,才能增强＂花儿＂的生命力。  相似文献   

提高教学质量从教学各环节做起     

李立  马俊娟 《中国科教创新导刊》2009,(8):139-139

高等职业教育以培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才为目标,提高教学质量是高等职业教育自身发展的客观要求,作为一名高等职业教育学校教师提高教学质量要从自我做起,提高自己的业务水平,把自己变为具有实际业务能力的知识传授者;从教学各环节做起,认真备课,专心上课,严格考试。  相似文献