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101.
文件碎片惊魂
自从学了软件安装和文件压缩之后。阿囧一直热衷于折腾各种新软件,但都是用用就删、多了就压,乐此不疲!直到……
阿囧：5555……爱机最近又闹脾气了!呼叫小特。小特- 相似文献
102.
<正>《冰灯》是一篇描写父爱的文章:快过年了,"我"看到别的孩子都有一盏美丽的灯笼,心里很羡慕。虽然家里很穷,但是"我"还是张口向父亲要一盏透亮的灯笼,父亲答应了。在大年三十的清晨,父亲长时间打磨一块冰,正给我做冰灯。父亲冻僵的手不时塞进棉衣里,冰钻 相似文献
103.
104.
文本是意义有待确定、有待实现的对话构成品,它在理解中存在。文本的语言并不是对实物的模仿,而是对观念的唤起。它指向一个虚构世界,这个世界只存在于读者的想象之中。读者的想象既是对文本语言的应答,也是在充实这个文本。由于语言的非周全性和文学描写的非实在性,文本还只是个框架。这个框架为读者的想象框定了范围也为它留出了充分的空间,在艺术理论上一般称之为空白。阅读就是不断地沿着框架去填补空白的过程。 相似文献
105.
论图书馆以人为本的管理理念 总被引：1，自引：0，他引：1
李艳红 《内蒙古图书馆工作》2010,(1):7-8,114
本文阐述了以人为本的科学涵义,并论述了在“以人为本”理念的指导下图书馆管理的创新。 相似文献
106.
通过对甘肃临夏回族自治县东乡族女教师的田野调查发现,东乡族女教师生涯发展是一个多元且动态的发展过程。其生涯转换的心路历程显现出生活在偏僻山乡的东乡族女教师在追求职业理想过程中所遇到的传统文化与现代文化的冲突,从而折射出文化变迁对教师的生涯发展所产生的巨大影响。 相似文献
107.
108.
109.
运用元认知理论对化学实验教学中的高师生教学监控能力进行了训练。结果表明:高师生在计划与准备性、调节与控制性、评价与反馈性和课后反省性四个维度均有明显提高,即高师生的教学监控能力得到了发展和提高,元认知教学干预试验效果令人满意。 相似文献
110.
信息技术的迅速发展为幼儿教育的改革和创新带来了全新活力,目前,以现代信息技术为支撑的多媒体教学手段已在幼儿教育中得到了广泛应用。实践证明,多媒体以其集声、文、图、像于一体的特性以及生动形象、信息丰富、操作简单的特点在幼儿教育中取得了显著成效,起到了极大的辅助教学作用,对于激发幼儿学习兴趣、培养幼儿观察力和思维能力、丰富幼儿生活情感具有重要作用。 相似文献