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接受美学对阅读教学的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
为了便于操作,使学生对作品的审美体验更具针对性和实效性,我尝试着引导学生采用点评式的方法阅读和鉴赏学作品。 相似文献
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孔波 《语数外学习(初中版)》2009,(11):27-28
列一元一次方程解应用题时．对一些已知条件过少或隐蔽的问题．等量关系往往很难发现,常常需要设辅助未知数．在已知条件与所求量之间架起一座“桥梁”．列出方程,从而解决问题．而且对于辅助未知数,往往是只设不求．下面列举几例,供同学们学习参考． 相似文献
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孔波 《十堰职业技术学院学报》2015,(3):38-42
采用推理研究及系统分析的方法,将十堰市空间演化分为三个阶段:据点—触角发展期;带状组团发展期;网状组团发展期。从系统的耗散结构视角分析,认为十堰市空间演化是自组织与他组织复合作用的结果,自组织机理表现在产业与土地关系、山—城关系、人—地关系、区域节点关系等非线性作用,他组织机理表现政策力的推动及规划力的引导。 相似文献
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期中监测时一向学习认真的苗苗竟然没来,我心中有些不安,自从上次监测的几道题没做出来,成绩大幅下滑后,她就经常满脸愁云,闷闷不乐。我多次安慰她,每次她都听话地点点头,但不见缓过 相似文献
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<孙子兵法>在历史总结中产生,在历史进步中被肯定,也必将被今天现实所发扬,在创建具有中国特色的企业管理上绽开花朵.文章就<孙子兵法>治众的激励思想在企业管理中的运用问题作了阐述. 相似文献
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北京市第三次城市管理工作会议以后,档案工作如何走进社区,为社区建设服务,成为目前档案界普遍关注的焦点问题.笔者认为,作为档案工作者之家的档案学会,比档案行政管理部门更具有推动档案工作走进社区的优势. 相似文献
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语文学科的人文性与工具性决定语文教学要立足现实,面向世界,面向未来。新的课程理念变教师是课程的传播者为课程的开发者,教师不仅要活用教材,还要充分利用本校、本地区、本班学生丰富的课程资源,要充分挖掘并利用语文教学过程中动态生成的语文课程资源。在课堂教学活动中,多种思维碰撞才会产生智慧的火花。根据与学生沟通所发现的实际情况,生成新的教学内容,这些内容有的是教材上没有的,教师预先也没有想到的,这种动态生成的语文课程资源,体现了学生个体之间在知识结构、思维能力、直接经验、生活阅历等方面的差异,这种差异往往具有很高的开发价值。把学生的目光引向生活,引导他们走向社会大课堂,引导学生热生活,关注生活,培养他们在生活中学习语文和使用语文的习惯。 相似文献