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特殊教育不可因强调“社会教育”模式的重要性而否认传统的“医教结合”模式,也不可因强调“医教结合”模式而否认“社会教育”模式.特殊教育一方面应正视特殊儿童的残疾事实,关注残疾的病理学根源、行为特点以及矫正补偿的方法;另一方面也要从社会人的角度出发,满足特殊儿童回归主流社会的教育需求. 相似文献
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撰写教案是教师为适应教学的需要,对教材文本的重构。新课程背景下教案的撰写．要求教师秉持创生的取向,强调教案的开放性、生成性、个性化和内隐性等特征,并在此理念下,采用活化模式、拓展模式、澄清模式等使教案的撰写具有更强的“适切性”和“重构性”。 相似文献
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论主体间性课程的建构 总被引：14，自引：0，他引：14
共主体论教学为主体间性课程的建构提供了契机,主体间性课程强调文本主体、教师主体、学生主体之间的对话,三主体在交往中的互识与共识构筑了主体间性课程的核心。 相似文献
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ＩＮＴＲＯＤＵＣＴＩＯＮＭｏｌｅｃｕｌａｒｄｙｎａｍｉｃｓ (ＭＤ)ｓｉｍｕｌａｔｉｏｎｗａｓｆｏｕｎｄｔｏｂｅａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｍｅｔｈｏｄｏｌｏｇｙｆｏｒｓｔｕｄｙｏｆｃｏｎｄｅｎｓｅｄｍａｔｔｅｒ (Ｔｓｕｚｕｋｉｅｔａｌ.,1 996) .Ｋｉｓｅｌｅｖａｎ 相似文献
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直线电机直接驱动系统具有结构简单、动态响应快、控制精度高等一系列优点,是理想的直线进给传动方式.叙述了直线电机驱动系统的研究现状、特点及驱动控制技术,直线电机驱动系统在精密运动控制领域的应用,尤其是在数控装备、半导体工业和纳米制造业以及城市轨道交通等方面的应用,并对其发展趋势方向进行了展望. 相似文献
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少先队活动是少先队员自我教育和相互教育的基本手段.研究表明:少先队员对少先队活动的整体认同度较高;少先队员对少先队活动的认同度在不同性别及担任不同职务方面不存在显著差异,但在不同年级间存在显著差异,低年级的认同度最高,高年级的认同度最低;少先队员在少先队活动内容上最认同开展游戏,在活动地点上最认同校外其他地方,在活动的组织者上最认同教师. 相似文献
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大学通识教育:回顾、反思与追求 总被引：2，自引：0，他引：2
通识教育是大学本科生教育的重要内容,其内涵随着历史的发展变化在不断演进.反观大学通识教育的脉络及其内容精髓,大学通识教育不仅是研究知识、关爱未来生活的教育,更是培养人的价值理性、守护大学"精神家园"的教育. 相似文献
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试论象牙塔里的导师冷暴力 总被引：1，自引：0，他引：1
象牙塔里的导师冷暴力尽管出发点各异、表现形式多样、并有一定的隐蔽性,但其具有普遍性。其原因可以用人际交换理论、人际冲突理论、文化认可理论来分析。导师冷暴力是对研究生精神与心理的摧残,同时也会影响导师自身的教学效能感。为此,学校、导师、研究生要采取各种积极的措施予以化解。 相似文献