怎样调节学生注意力     

杜东平 《中学生物教学》1996,(1)

怎样调节学生注意力四川涪陵市实验中学（６４８０００）杜东平生物学被取消高考后，学生对生物课普遍不重视，要提高教学质量，贵在得法。无论采取什么方法，都必须设法调节好学生的注意力。倘若讲者有意，听者无心，任何良好的愿望都难以实现。因此．能否调节好学生的注...  相似文献   

论李清照词中的"愁"情和抒情艺术     

杜新科 《陕西师范大学继续教育学报》2004,21(4):54-57

李清照词的灵魂和精华，可以用一个“愁”字来概括，可谓集宋词“愁”之大成。她以其无边的愁绪和高超的抒情艺术，率真自然地表达了深沉复杂的内心感情，具有极高的审美价值和艺术成就。就抒情艺术来说，李词继承并发扬了北宋婉约词派的抒情传统，善于把个性化的情感与完美的意境相结合，具有感情真挚、描写生动、意境浑然、情景交融、比喻贴切、语言浅显流畅、含蓄委婉等艺术特色。  相似文献   

高考古诗文默写的六种形式     

杜传家 《高中生》2007,(6)

高考语文试卷中,古诗文默写题所考内容在朝代上侧重先秦和唐宋,在文体上侧重诗歌和散文,在内容上侧重思想性、教育性和审美性。其中,湖南卷侧重于课本内容。随着高考的改革,古诗文默写的形式也精彩纷呈,实现了由单纯识记默写向理解识记默写能力培养的跨越,其表现形式主要有六种。  相似文献   

自我反思 同伴互助 专业引领——临澧县实验小学校本教研探索     

周乃恒  杜双喜 《湖南教育》2005,(12):20-21

开展校本教研是促进教育教学质量提高的有效形式，我校紧紧围绕“自我反思、同伴互助、专业引领”，积极进行校本教研的有效探索，取得了好的成绩。  相似文献   

“两基”领头人──记朔州市朔城区副区长史占彪     

杜增亮  吴梅 《山西成人教育》1997,(6)

“两基”领头人──记朔州市朔城区副区长史占彪杜增亮，吴梅１９９３年，史占彪同志调朔城区任副区长，主管教育工作。朔城区是朔州市政府所在地，按照规划要在１９９６年完成“两基”任务，可根据国家“两基”验收标准，要按时完成这一任务，还相当艰巨。史占相同志知道...  相似文献   

马拉松对芜湖市上班族“夜跑”运动的影响与研究     

杜天华  吴扣龙  荀思杭 《赤峰学院学报(自然科学版)》2019,(2)

近年来马拉松运动在广大健身爱好者中普遍流行.马拉松参与便捷,只要参赛者有一定的跑步经历且身体健康均可以报名参赛.在马拉松热潮的影响下,"夜跑"作为上班族和晚间身体锻炼爱好者的主要锻炼方式应运而生并迅速流行起来.本文以快速兴起的夜跑运动为研究对象,运用文献资料、问卷调查、实地调研等研究方法以芜湖市上班族夜跑者为切入点进行研究分析.  相似文献   

河南省农村工业化城市化进程中的问题及对策     

徐永新 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(4):35-39

河南省农村工业化，城市化进程中存在着乡镇企业的发展速度减缓、规模偏小，布局分散、发展不平衡、环境污染严重、城市化进程起点低、严重滞后于工业化进程、小城镇数量多且质量差等问题，加快发展小城镇是实现河南省农村工业化，城市化的战略选择，引导乡镇企业向小城镇集中，实现乡镇企业和小城镇建设协调发展是加快河南省农村工业化，城市化进程的关键；深化农村土地流转制度、城镇户籍管理制度的改革，大力发展乡镇企业等，是加快河南省农村工业化，城市化进程的基本手段。  相似文献   

体育教学练习指导与教学效果探析     

杜学工  白亚军 《中国成人教育》2005,(5):97-97

一、练习指导的意义和作用练习指导是体育学中师与生、教与学各自的教学行为和方法交融互动于同一教学片段的教学形态。体育教学的90%以上时空是实践作业,练习是教学重要的实践环节,是体育教学特有的教学行为,是体育教学方法体系中学生练习的主要途径。不同的教材、不同类型的体育课教学环节有所不同,但学生做练习环节必不可少,且时间比重占25￣60%。学生的体育、健康知识,身体、运动技术技能,心理、思想品德的获得、发展、形成、调适、培养主要通过做练习来获得。足见练习的重要。指导是体育教师施教的主要方法,在教学中起主导作用。体育教…  相似文献   

让学生展开想象的翅膀     

杜三明 《甘肃教育》2005,(3):26-26

爱因斯坦说：“想象比知识更重要。”那么，在小学语文教学中应怎样使学生的想象力得到发展呢?  相似文献   

研究性学习应注重图书馆功能的开发和利用     

杜红雨 《浙江教学研究》2008,(5):51-53

中学图书馆作为学校的信息资料中心,是中学生进行研究性学习的重要阵地。在新的教育理念下,中学图书馆如何为学生的研究性学习提供最佳服务,本文试从“开设研究性学习课程的意义、中学图书馆在研究性学习中的地位和作用、如何开发和利用图书馆在研究性学习中的功能”等四个方面加以阐述。  相似文献