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作为高等教育基本传统的教授治校,其不仅是尊重学术权力、实现民主管理的基本途径,更是人力资本剩余控制权的重要体现。实现教授治校,并非形而上学地让教授步入领导岗位,其实质在于确立学者在大学中的立法者地位,通过评议会方式确立政策的合法性,从而与中国高校党委会的决策职能及校长行政工作形成管理上的三权分立,最终达到高校管理的善治境界,探索出适合中国国情的教授治校道路。 相似文献
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美国高等教育与经济的腾飞——1862年《莫里尔法》再探 总被引：6，自引：0，他引：6
杨克瑞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(4):1-4
《莫里尔法》的诞生是曲折的 ,其意义是开拓性的。它不仅开拓了美国高等教育的新使命 ,走向了自觉发展的新历程 ,而且在某种意义上也开拓了美国的强国之路 ,是高等教育与经济腾飞互动发展的历史典范 ,与英国及我国同期的教育发展相比 ,更值得我们深入的研究与思考。 相似文献
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教育市场化的话语误区与教育市场学的学术使命 总被引：1，自引：0，他引：1
杨克瑞 《天津市教科院学报》2009,(1):9-11
作为中国教育改革先导的市场化思潮,经受了理论与实践双方面的责难而陷入困境,教育的市场浪潮却在世界各国愈演愈烈。这种认识与实践的鲜明反差,需要人们对于教育市场化的命题本身进行更深入的反思,澄清认识的话语误区,从而为教育市场学的发展开辟道路。 相似文献
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"卡尔斯巴德决议"是近代欧洲专制政府模式下的一种"大学法",是特殊历史时期政府干预大学的一种极端发展模式,并随着历史的发展而宣告破产。反思"卡尔斯巴德决议"的影响,对当前我国高等教育宏观管理体制的改革,具有重要的历史启示。 相似文献
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制度分析与国家助学贷款的政策反思 总被引：12，自引：0，他引：12
杨克瑞 《清华大学教育研究》2004,25(2):46-50
国家助学贷款是发展我国高等教育的一项重要制度，无疑应该加强其制度建设。但由于认识的偏差，我国国家助学贷款的实践与理论形成了强大的反差，所引起的问题更令人关注。放眼于新制度经济学的理论研究，尝试对制度有全新的解读，在此基础上理解国家助学贷款的制度建设，是我们政策分析的基础，也是制度建设的起点。作为建设性反思，本文提出了开发家庭及生源地贷款制度、完善学生减免制度、强化银行责任制度、建立国家担保制度四点制度建设。 相似文献
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美国高校在新生录取时,必须为少数民族学生留出一定的"配额".这项根据"平权措施"所执行的录取倾斜政策,虽是促进高等教育机会公平的一项重大努力,在实践中却一直受到各不同利益团体的争议.确定高校招生政策倾向的标准,必须参照现实补偿性、司法可诉性以及公开透明性三项准则. 相似文献
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教育产权是当前的一个研究热点.不过由于这一概念自身比较模糊,学界对其认识分歧较大.这种状况反映出人们对产权概念的理解有点错位,在研究教育产权中已形成误会.其实,研究教育产权所要真正揭示的,乃是我国公共教育资源的管理"缺位"问题,即如何确立合法的"守护者"及其代理人的问题. 相似文献