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32.
杨凯 《吉林广播电视大学学报》2017,(6):153-154
教育歧视是发生在教育领域的一种不公平现象,本文对几名经历了教育歧视的学生进行了访谈,并在统计的基础上得出教师对学生歧视的具体表现:行为上的歧视,心理上的歧视,言语上的歧视。文章初步总结了教育歧视的原因,包括以下五个方面。第一,人们普遍存在嫌贫爱富的心理;第二,国家对教师资格的考评缺乏科学性;第三,学校关于教师行为规范的规章制度不够健全;第四,部分教师缺乏职业情操;第五,家长的送礼给教师养成诸多恶习。从而,笔者给出教育歧视的对策。 相似文献
33.
"校园欺凌"近年来逐渐成为人们关注的社会话题.因其普遍存在于校园,具有一定程度的危害性,大多涉及未成年人,话题极具敏感性.因而媒体报道的内容、角度和方式至关重要.本文选取2006至2016年《南方都市报》和《新京报》关于"校园欺凌"的报道,通过内容分析和文本分析总结其报道特征,并提出改进措施. 相似文献
34.
教育心理学在19世纪末才成为一门独立的学科,但历史上的许多教育家已能够在教育实践中自觉地根据人的心理状态有针对性地进行教学。中国古代教育家孔子就提出“不愤不启,不悱不发”的启发式教学方法。古希腊的苏格拉底也提出“我不是给人知识,而是使知识自己产生的产婆”这样的教育心理学思想。其作为心理学一门独立的分支学科,是心理学与教育学相结合的产物[1,2]。在对学生进行伦理、道德、意志、性格的培养以及传授知识、技能的智育活动中,必须以心理学理论为基础。通过研究各种影响学生学习的因素,根据学生心理特征的差异性,抓住本质,准确的引导学生的注意力定向,达到事半功倍的效果。 相似文献
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36.
不断提高教学质量是学校发展的永恒主题。针对工科专业培养计划中开设的纯理论课程,我们进行了教学方法的研究与改革。实践表明,以课堂基础知识讲授、课堂实例教学为基础,以示范教学为体验,以课堂讨论教学活动为突破,以教师总结讲授为升华,以实验教学为深化,以多种考核方式为促进的教学模式,打破了传统教学的你讲我听的被动式教学模式,有效的增强了学生学习的主动性和积极性,教学效果显著提高。 相似文献
37.
在对黄冈市农村教育进行深入调查研究的基础上,从建设社会主义新农村的新型农民的教育与培养的视角,分析了农村教育分流以及职业教育发展的现状和问题;提出了发展职业教育,引导教育分流,加快新农民教育与培养的措施和意见。 相似文献
38.
欠发达地区农村职业教育与乡镇企业发展的困境,呈现为一种互相作用的恶性循环。其背后的根本动因,是农村教育及经济发展观念与机制方面的缺陷与弊端。必须大力推动农村职业教育的发展,通过促进农民工培训与乡镇企业人才培养之间的沟通与对接,从而为乡镇企业准备更多的高素质的技术工人和后备人才。 相似文献
39.
<正>对于焦化企业来讲,焦化企业各生产环节均有不同程度的污染现象,各类有机废气泄漏与无组织排放都会导致硫化合物、甲苯、二甲苯等挥发性有机气体（VOCs）出现。此类废气对人体健康、生态环境具有一定的影响,要求焦化企业不断对VOCs废气处理技术深入研究,从而减排或者不排此类废气,以践行企业发展的环保理念。VOCs概念VOCs属于挥发性有机物,以VOCs为统称,总挥发性有机物用TVOC表示。VOCs在环保意义上来讲,是属于会对环境产生影响的物质,作为挥发性有机物,VOCs具有较强的挥发性,且性质活泼,甚至能够参与大气光化学反应。 相似文献
40.
杨凯 《高等教育研究学报》2005,28(4):9-12,61
高等教育发展经历六年“量”的扩张之后,现已进入“质”的提升阶段。本文通过描述我国高等教育规模发展的轨迹,回顾改革开放以来历次高等教育规模扩展的基本情况;特别是政策与理论分析相结合,解析了1999年以来的大扩招;从而明确：高等教育规模发生巨变之后,高等学校应该切实进行发展战略调整——从“全力应对扩招”到“全面提高质量”。 相似文献