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通过梳理美国高等教育绩效拨款的发展脉络、拨款政策与主要经验,对我国正在推进的研究生教育绩效拨款改革提出了一些值得关注和借鉴的地方。 相似文献
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论高等教育学视野中的德育 总被引：10，自引：0，他引：10
本文从高等教育学的一个特殊视角来考察德育,即将德育作为高等教育实现的途径予以讨论,旨在从一个新的侧面来重新认识德育的地位。文章在描述了德育的历史与现状,并分析了其面临的挑战和存在的问题后,提出了改进高校德育的几点建议。 相似文献
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世纪之交的上海人才战略与高教改革 总被引：2，自引：0，他引：2
面向即将到来的２１世纪,上海制订了“构筑人才高地”的战略,并开展了颇具新意的高等教育改革。本文对上述内容进行了描述,并针对上海高等教育改革的现状,对上海今后与人才培养紧密相关的４个热点问题,进行了分析评述并提出了一些建设性的意见。 相似文献
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英国大学建立外部质量保证体系的动因分析及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
大学自治与学术自由是英国大学的传统,英国大学的教育质量一直是＂免检＂的,没有一个统一的外部质量保证体系来＂检查＂它。但1990年学术审计单位（AAU）的建立,标志着英国大学外部质量保证体系的开始,大学的教育质量不再是＂免检产品＂,教育质量的保证也不再只是学者的事情了。本文通过分析发现,英国大学建立外部质量保证体系的动因有：高等教育的规模从精英步入大众,高等教育的体制从一元过渡二元,高等教育的关注度从公平转向效率。同时,英国大学在建立外部质量保证体系的过程中也留下一些启示：外部质量保证体系的建立需大学主动参与,外部质量保证体系的建立需考虑本国的传统文化。 相似文献
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提出基于空间形态分析的学科水平评价新方法,厘清其中存在的涵义、限性和优势等三类问题,建立三维空间圆柱体空间评价模型,并利用该模型从形态特征和空间距离两个层面对学科水平进行空间评价,尤其强调远近视点和综合体重心点的空间点距离评价,同时就这一方法的运用进行综合分析。 相似文献
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从社会性和生态性出发奠定学科水平影响因素的分析维度,进而将诸因素划归为生成、表征和培育三类,探讨了各类因素间的相互作用.研究表明:学科水平与学科所处环境条件、学科现有基础、学科管理等密不可分;学科的内隐生成水平、外显表征水平和环境培育水平共同构成了学科水平分向量.循此思路,认为对学科水平的评价应强调“三位一体”,以体现综合性、全面性和科学性. 相似文献
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数字资源集合管理系统的设计与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍一个以“数字资源集合”为操作对象的资源集合管理系统。对系统的总体设计进行详细介绍,包括资源集合的粒度表示、资源集合描述元数据、资源集合的功能操作,并对系统相关实现进行描述。 相似文献
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停止还是超越——再次反思我国首轮大学本科教学工作水平评估 总被引：2，自引：0，他引：2
我国首轮大学本科教学工作水平评估(以下简称教学评估)已接近尾声,对于下一轮教学评估,在社会上出现了两种态度:一种是停止,另一种是继续。通过争论引出我国教学评估体制、观念、科学化三个层面的问题并提出解决问题的措施。认为下一轮教学评估不是停止也不是继续,而是上一轮评估的一种超越。 相似文献