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提示指导”在通常情况下被称为“提示”,是训练过程中教师或教练通过口语形式对学生或队员所做的练习进行反俊、评价、指导的一种语言形式,是教学圳练过程中最常用、最直接的指导学生或队员常握正确运动技术与技能的教学手段之一。”提示指导”不同于讲述,它最大的特点是在教学训练过程中教师或教练及时地、有针对性地使用简短、准确的口头指令对学生或队员在技术、战术训练中出现的问题进行评价\指导,它贯穿使用于整个教学与训练的全过程。教师或教练在教学训练中都要使用到“提示指导”。可以毫不夸张地说,任何优秀运动成绩都是在教… 相似文献
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日本教师人事制度及引发的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
2003年11月26日至12月9日,我有幸作为“中国教师基础教育访日团”的一员,对日本的基础教育现状进行了为期两周的考察。访问期间,我们参观了东京学芸大学(即东京师范大学),拜访了岛根县教育委员会和县立松江教育中心,考察了圣德学园等十几所中小学校,有机会比较直接地近距离地了解日本的教师人事制度。早就听说日本教师的社会地位很高,收入也比一般 相似文献
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单调连续的函数具有反函数。针对具有反函数特性的被积函数,利用分部积分公式推导出被积函数与其反函数的积分关系式,简称反函数积分法。 相似文献
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655.
从设计奖励机制角度,关注服务商的外力帮扶与合作作用,将政府、服务商与中小企业纳入同一框架,分析推动中小企业数字化转型的策略。设置政府对中小企业与服务商分别实施奖励机制、补贴机制和惩罚机制,运用演化博弈方法,将政府、服务商和中小企业作为数字化转型系统的主要参与主体构建三者演化博弈模型,探究政府与服务商参与对中小企业数字化转型的作用机制和影响效果,并利用MATLAB 2018b软件进行仿真,探讨相关参数对各参与方策略选择的作用机制。结果显示:中小企业、服务商和政府受彼此参与意愿的影响程度存在差异,政府参与意愿的提高对服务商和中小企业积极参与数字化转型影响最大;协同收益及政府惩罚的提高正向影响系统演化,政府补贴和奖励因素具有捆绑效应,两个因素同时降低时有利于系统稳定;政府对服务商补贴力度存在30%的阈值,且补贴力度越接近30%越有利于系统达到理想状态。基于研究结论,推动中小企业积极进行数字化转型应进一步提升中小企业数字化能力,政府实行科学的奖补和惩罚机制,包括适当提高对服务商上云服务的补贴力度和完善服务商社会责任评价制度等。 相似文献
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657.
文章以现代学徒制背景下的高职“烹饪原料学”课程为研究对象,分析了现代学徒制背景下的课程教学改革现状及“烹饪原料学”课程的教学现状,指出课程目前存在教学内容与岗位所需脱节、教学方法单调陈旧、考核评价方式单一等问题。文章基于现代学徒制背景,探索“烹饪原料学”课程教学改革,提出了建立“双导师”制和建设“双师型”教师团队、校企共建课程标准、重构课程体系、改革教学方法、构建多元化考核评价方式等教改思路,以此更好地进行校企共建,真正实现校企联合育人,对推动现代学徒制教学模式的运作具有重要作用。 相似文献
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