融入新课程理念 搞好化学教学     

杨秋梅 《中小学教育与管理》2007,(9):6-7

随着社会的发展、科技的进步，化学越来越多地出现在我们身边，焕发出了前所未有的生命力，无论是粮食增产、开发新能源、发展新材料、生产新药物、保护环境，都离不开化学的贡献，然而，反映到高中化学教学中，丰富多彩的化学世界却成了让学生头疼的符号、方程式和没完没了的计算……为什么如此诱人的化学世界却让学生望而却步，[第一段]  相似文献   

源于过去 高于平时     

杨秋梅 《中小学教育与管理》2004,(11):33-33

回顾高三教学工作．我感到复习课教学中．温故与知新相结合是非常重要的．温故是基础．是前提．知新是方向，是目的。如果在复习课教学中方法老套．只是对知识点简单重复．容易给学生造成热剩饭的感觉．久而久之．使学生的学习兴趣与参与程度大大下降：往往是老师在台上滔滔不绝．学生在台下似听非听，注意力不集中。其效果也是  相似文献   

卜子夏教育思想探微     

杨秋梅 《教育史研究》2003,(1):25-29

卜子夏是孔子弟子中学问最渊博的学和教育家，他西河设教五十年，继承和发展了孔子的学术思想与教育事业，“六经”是他教学的主要内容；博学、笃志、切问、近思是他的教学原则和方法；学以致用，培养治世的人才是他的教育目的。子夏不怀学派偏见，首开儒法兼容之先河，对后世产生了很大的影响。  相似文献   

忠孝既难全 生死两茫然——《晋恭世子碑铭并序》述评     

杨秋梅 《山西档案》2012,(2):33-36

北宋熙宁八年立于今山西省曲沃县城关世子庙的《晋恭世子碑铭并序》,阐发了撰文人吴勉之的道德价值观,虽然他对晋世子申生的悲惨命运给予了极大的同情,但对申生愚忠愚孝的道德观念和懦弱仁慈的性格特征也给予了婉转的批判,其价值判断视角比较独特,耐人寻味。  相似文献   

隋炀帝的历史功绩论略     

杨秋梅 《山西师大学报(社会科学版)》1995,(2)

隋炀帝是我国历史上有名的皇帝，封建帝王的人格心态决定了其多欲，多欲就必然会扰民，并由此形成了他多暴的人格形象。但这些并不能说明他对历史的发展没有促进作用。他当政期间开通大运河、发展文化事业和维护国家统一的功绩是不容抹煞的。  相似文献   

晋国后期内战及其历史影响     

杨秋梅 《山西师大学报(社会科学版)》1996,(3)

由卫贡而引起的晋国内战，不仅致使晋国六卿全部参战，而且还引起东方邻国的参与。通过这次战争，晋国由六卿霸晋变为四卿霸晋，从而使君权更加削弱，卿权力更加集中强大，四卿的矛盾也随之激化，最终导致了三家分晋  相似文献   

试论历史教学与环境教育     

杨秋梅  林凯 《山西师大学报(社会科学版)》2008,35(3):130-132

随着生态环境的不断恶化,环境问题和环保教育已成为人们普遍关注的话题.在各学科教学中开展环境教育,培养学生的环境意识已被提上议程.历史学科因其具有关怀社会生态的人文精神、学科方法上的兼容精神、与文明共进的时代精神,决定了它在环境教育中能够发挥更大的作用.为了融环境教育与历史教学为一体,必须提高教师的环保意识和理论水平,在教材、课堂教学、实践活动等方面保证和渗透环境教育.  相似文献