县级职教中心的多元化改革     

殷建光 《教育与职业》2000,(11):34-35

县级职教中心作为一个县的职业技术教育中心,其职能的多元化特征决定了自身在建设、管理、运行等方面必须进行多元化改革,方能产生规模、质量效益,真正体现区域教育中心的特点优势和发展潜力,为大面积提高县域人才的技术素质,促进地方经济发展,奠定坚实的基础。笔者根据近年来的工作实践和学习体会,试对县级职教中心多元化改革的诸多方面谈一些粗浅的认识。 　　一、办学模式的多元化改革 　　县级职教中心应以办“大职教”为办学模式的基本定位。在办学层次上,应以中等职业教育为重点,兼顾初等和高等职业教育,以及其他层次的继续…  相似文献   

给人生准备一双雨鞋     

殷建光 《少年文摘》2005,(6)

我所居住的农村,街道依然是土的,所以一下雨,就泥泞不堪。上班时,儿子总忘不了让我带上雨鞋,有了雨鞋,在泥泞的路上走就不滑了,而且走过泥泞,用水一冲雨鞋,换上轻便鞋,照样可以干干净净去上班。这几天雨水勤,我便有了一个专门盛雨鞋的塑料袋,同事笑我是“雨鞋上班族”,我不以为然地说:“带着雨鞋可省去不少麻烦,很好的。”过去,我们常有这样的意识,面对泥泞人生,我们要勇敢、要坚强。然而,我发现,我们这些普通人似乎还是不勇敢、不坚强。于是,许多人陷入泥泞不能自拔;许多人在泥泞中毁掉了自己的一生。如果,我们为自己准备一双雨鞋,那么当我…  相似文献   

多元化改革多元化办学--河北省冀州市职教中心办学经验     

王炜波  庞世俊  殷建光 《职教论坛》2004,(31):43-44

河北省冀州市职教中心近年来持续发展,办学规模扩大,教学质量提高,学校形象提升,究其原因,主要是走了一条多元化改革之路,多元化改革从宏观到微观渗透到学校的各个层面,使学校焕发出生机和活力.  相似文献