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为了解护理专业学生对基础护理教学的满意度,通过5级Likert标度法调查两年内上过"基础护理学"的护理专业学生。被调查学生对基础护理教学的总体满意度为4.793,对授课教师的满意度为4.888,对教学内容的满意度为4.797,对教学方案的满意度为4.692,对教学效果的满意度为4.758。由此看来,护理专业学生对基础护理教学满意度较高,但仍有改善空间:应合理分配理论教学和实践操作,多样化考核形式,及时更新教学内容,适当加入人文知识,坚定专业信念。 相似文献
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微信公众号的使用看似简单,但其背后也有着个体的实践逻辑,其对个体产生的意义也不尽相同。文章以一个白族村寨的村民为研究对象,通过对他们使用微信公众号的情况展开深度访谈发现,微信公众号对村民而言,不仅具有是信息获取、阅读分享、娱乐消费的常规意义,立足于村民的现实情境和他们使用微信公众号的独特行为,微信公众号对他们还具有档案记录、身份确认和情感寄托的另类意义。 相似文献
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在高职院校专升本名额扩招的背景下,文章对成都职业技术学院医护学院、财经学院、软件学院、城建学院等七个学院的学生开展了专升本意愿调查。调查结果发现,目前成都职业技术学院学生热衷专升本的趋势越来越明显,但学生对专升本相关政策解读还不到位,对专升本意义的认识还不深刻。文章在分析这些问题的基础上,提出了相关的意见和建议。 相似文献