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晚清实业补习教育是在甲午海战后,通过赴日教育考察者与《教育世界》杂志的介绍宣传,而最终被纳入癸卯学制之中的。由于条件与环境的差异,晚清实业补习教育未能取得显著成效,在实际办学过程中甚至出现扭曲与变形,但它的试行探索仍具有十分重要的历史意义。 相似文献
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汪光华 《少年作文辅导(中学版)》2005,(9)
近日,从报上看到一篇短文,题目是《叶圣陶不教孩子作文》。开始,我对文题感到好奇,觉得不可思议,后来了解到叶老别具一格的教学方法,从中受到某些启示和感悟。既是著名教育家又是作家的叶圣陶老先生,怎么可能不教孩子作文呢?原来是他的教法与众不同,对孩子不刻意要求,而是顺其自然,潜移默化。叶老的具体做法是:仅仅要求其子女每天要多读些书,至于读点什么,悉听其便,但是读了些什么书,读懂了些什么,都要告诉他。除此之外,叶老还要求子女每天都要写一点东西,至于写些什么也不加任何限制,喜欢什么就写什么。天上飞的,地上爬的,水里游的,听人唱… 相似文献
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闭幕不久的全国职业教育工作会议是进入新世纪由国务院召开的专门研究部署职业教育工作的一次重要会议，它的召开不仅对职业教育工作，而且对整个教育事业，对我国社会主义现代化建设，都具有十分重要的意义。为学习领会全国职教会精神，进一步统一认识，明确目标任务，研究部署近期贯彻落实全国职教会精神要着力抓好的有关工作，教育部于８月２６日至２７日在青岛举行了学习贯彻全国职教会精神座谈会，来自全国３０多个省、市、自治区的主管职教的副厅长、副主任，职教处处长及有关新闻媒体的代表共百余人参加了这次大会。一、黄尧宣讲会议… 相似文献
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汪光华 《中国职业技术教育》2008,(23)
鸦片战争后,中国被迫对外开放通商口岸,西方工商企业乘机纷纷进入中国市场.西方企业运作方式与经营理念与中国传统商业迥然有别,对其所雇佣的中国职员的要求也与中国传统商业不同,只有熟知近代商业知识技能、精通外语的人才能胜任.如1880年8月9日,某洋行在<申报>发布招聘广告,要求"须通英语能写西字,熟悉洋货生意及出口账目等事."[1]这种要求显然是传统商业学徒制度所难以达到的.同时.随着中外经济竞争与交流的深入,中国商人也必须学习西方商业知识规则、通晓外国语言文字,才能在激烈的商业竞争中立于不败之地. 相似文献
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为适应国际竞争与实业转型对新式职业人才的需要,近代中国工商界人士十分注重创办职业教育,他们办学形式主要有个人办学、商会办学、企业办学与联合社会团体办学等,工商界自办职业教育,目的明确,根据实际工作需要设置课程,注重教育实效,为近代工商业培养了大量的实用人才,值得职业教育界人士深思与学习。 相似文献
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利用教育信息化实现高职教育模式重构 总被引：2，自引：0，他引：2
本文对高职院校教师的信息能力培养及新形势下教育模式与教育环境的重构,特别是教育信息化与课程整合改革进行探讨. 相似文献
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民国江西百业教育是由政府主导、教育界与职业界参与,面向全民开展的职业普及教育运动,其范围之广、力度之大、谋划之精细堪称是近代中国职业教育史上的一次创举.它首开地方政府全民普及职业教育之先河,在教育与职业的融合上进行了有益的探索,贯穿始终的以人为本与科学办学的精神值得后人学习借鉴. 相似文献
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汪光华 《河北职业技术学院学报》2010,(2)
常见镜像抑制滤波器的实现大多以多混频结构实现,而且都用低通滤波器来实现滤波功能,由于滤波器中的电容在芯片中的占用面积较大,会加大芯片的集成成本。采用无滤波器的镜像抑制结构设计高集成度的混频集成电路,可大大提高电路的集成度及解决相关衍生的问题。 相似文献
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汪光华 《河北师范大学学报(教育科学版)》2006,8(5):107-111
职业教育以社会需求及职业变革为导向,晚清时期,随着社会近代转型的开启,传统职业教育逐渐向近代职业教育演变,其主要表现为新式职业学校教育的创立与传统职业教育形式的嬗变。晚清时期职业教育的转型以移植为主要特征,在传统封建社会里,由于环境条件的不成熟,转型速度缓慢。 相似文献