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11.
孙中山"让位"给袁世凯原因是多方面的,包括政治、经济、列强和社会心理等原因,是历史合力的结果.以前学者多从政治、经济、列强等角度加以分析,提出很多独到的见解,本文试着从社会心理对孙中山"让位"的原因做简要分析,试图从失败的多方面原因中解析心理层次以求能多角度、全方位的更立体、更全面地看待孙"让位"给袁这一历史事件.社会心理的形成需要一定的历史与社会条件,但一旦形成它又能对社会发展的趋势产生巨大的影响.当时的社会心理是"拥袁弃孙"、"非袁莫属",袁世凯即时抓住当时人们这种"众望所归"的心理,积极逼清帝退位,宣布赞成共和,最终篡夺了革命果实. 相似文献
12.
都说南京绿,来过南京师大幼师的人,说这里更绿。一条北京路横贯古城的东西,市树雪松掩映着马路,也掩映着幼师。放眼望去,幼师如同一块青翠欲滴的珠宝,镶嵌在高楼林立间。这是块宝地,扬子江水滋润着的宝地!难怪,1952年雨季刚过,一位年逾花甲的先生就来这里踏勘,酝酿着这 相似文献
13.
江苏省陈鹤琴教育思想研究会成立大会暨第一届年会于八六年十一月十二日至十四日在南京召开,杨詠沂、高觉敷、罗明等同志到会并讲了话。会议就陈鹤琴的‘活教育’原则展开了热烈的讨论。有的代表指出,陈先生的学说渊源丰富,虽包含有实用主义教育的因素,但又能依据中国的国情,在大量实验基础上提出其教育、教学原则,是有别于中西方传统教育,有别于杜威学说,有别于凯洛夫教育体系的中国现代教育思潮的代表。因此,对当前的教改具有重大的参考价值。 相似文献
14.
联合国科教组织提出21世纪的教育培养人才的目标是：“学会认识，学会做事，学会共同生活，学会成为你自己”。从可持续发展的观点出发，中学历史教学的目标要求也应该“与时俱进”。可见，21世纪的社会发展对人才的要求在“与时俱进”。革新中学历史教学传统模式和理念，培养学生的创新精神和实践能力，已成为当务之急。在新课程改革中，历史教师承担着主导和落实改革的作用，扮演着不可替代的角色。 相似文献
15.
高等职业教育的快速发展带来了许多发展中的问题,需要分析我国高等职业教育的目标定位,高职教育发展的依据、目的和道路。试图从制度安排的角度来探讨高职教育的科学发展,以使我国高职教育可持续发展。 相似文献
16.
17.
在目前社会主义市场经济体制下,建筑工程施工过程中的工程造价管理越来越受到各方的重视,其中地基基础工程的造价管理更是一个重中之重。本文从探讨对地基基础工程进行造价管理的必然性和必要性入手,进而分别从地基基础工程的施工准备阶段、施工实施阶段、施工竣工验收阶段等不同的方面对工程的造价管理进行详细的分析研究。 相似文献
18.
最令教师棘手的问题即班中的“后进生”。可是,近年来这一群体没有削减趋势,反而有大幅增长趋势,且程度加深,因此,班主任肩负责任更加沉重。下面笔者结合多年班主任经验,先对学生不良心理予以分类说明,再探讨矫治策略。 相似文献
19.
档案利用收费工作不容忽视 总被引：1，自引：0，他引：1
据调查,目前县级综合档案馆的档案利用收费工作比较薄弱,一是认为档案利用收费数额甚微,从思想上没有引起足够重视,二是在具体操作中收费范围与标准难以掌握,致使部分档案馆的档案利用收费工作形同虚设. 相似文献
20.