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张淑芳 《中学政治教学参考》2014,(1):89-91
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》要求用初中生喜闻乐见的方式组织课程内容。因此，教师要善于发挥主观能动性，不断创新教学方式，在达成教学目标的同时，引导学生形成正确的公民意识、责任意识、法治观念，做负责任的公民。漫画通常运用夸张、变形的手法反映时事，褒贬时弊，形象直观、诙谐幽默、主题鲜明，形象性与深刻性、趣味性与幽默性并重，学生喜欢看。愿思考。漫画作为一种特殊的信息呈现载体，在思想品德课教学中具有很强的实效性和适用性。翻阅2013年全国各省市中考思想品德试卷，命题者对漫画入题青睐有加。本文拟举几例，与大家共同分享。 相似文献
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当前美术课偏向绘画或工艺课,教学内容过于单一,学生活动经验不足,兴趣活动空间狭窄,阻碍了学生创新精神和实践能力的发展。教师应当遵循儿童的认知规律,整合教学内容,让儿童以他们喜欢的方式学习美术。笔者认为,小学美术教师应开展创意美教学,致力于儿童创造性思维的启蒙和提高。 相似文献
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作文是师生互动的载体。学生写，教师批，已成为日常作文教学的固定模式。这种惯用的批改模式对学生作文水平的提高起到了一定的促进作用，但也存在着不足之处。作文批改的“满篇红”并不能说明学生作文水平的提高程度。相反，如果过分依赖用作文批改的方式来提高作文水平，只会把“以学生为中心”变成“以作文为中心”。 相似文献
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增强教学效果,教师具有决定性的作用,包括精神准备,教学设计,导向作用,课堂气氛的调动、启发,与学生的互动与交流等。 相似文献
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科学发展观是新世纪新阶段党中央提出的重大战略思想，也是促进社会和谐发展的有力武器。作为一名学校管理者，必须以科学发展观为指导，立足校本发展特点，树立以人为本的管理理念，创造宽松、和谐的育人氛围，优化教育环境，才能使学校和谐持续发展。 相似文献
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