图形的认识与证明复习指要     

王天成  卢宁洪 《中学生理科月刊》2006,20(1):47-77

  相似文献   

浅析土地使用权抵押的法律制度     

洪碧华 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2000,(Z1)

随着我国土地使有权机制的完善,土地使用权抵押在资金信贷、企业融资等经济活动中的担保行为日益增多。目前,我国在土地使用权抵押中存在多头登记、违法扩大范围等现象。为此,司法、金融等部门必须认真研究对策,确保土地使用权、抵押权的实现。  相似文献   

怎样的评价更有效？     

顾贤安叶玉泉  吴萍华陈冬花 洪琼 《上海教育》2005,(3A):47-49

设置多元评价标准，创设教师发展空间。评价标准应反映二期课改的理念与要求，要强化过程性的评价，不能将学生考试成绩作为评价教师工作的唯—依据，评价应尊重和体现教师的个体差异；评价中要突出教师主体地位。注重质性评价，多方面评价相结合，评价时弘扬先进性，体现人关怀。  相似文献   

“主体——发展”式校本教研探析     

洪世昌 《现代中小学教育》2007,(10):13-16

教师需要有课例的专业引领、有行为跟进的全过程反思、在教学过程中提升专业成长,这些都呼唤"主体-发展"式校本教研的完善与创新."主体-发展"式校本教研根据学校发展定位确定校本教研的主题;根据教科研工作成效确定工作计划;根据教师从事教育教学的职业特性,激励教师在课堂拼搏中"学会教学"."主体-发展"式校本教研确立了教师的主体地位,以课例(或活动)为载体,以教学评论为引领,促进教师专业成长发展,使教师尽快适应课程快速变化发展的现代教育.  相似文献   

论学科发展与研究生教育的关系(下)   总被引：2，自引：0，他引：2  

胡志刚  李喜先  郭湘洪  王洪九 《学位与研究生教育》1997,(4):48-50

论学科发展与研究生教育的关系（下）胡志刚李喜先郭湘洪王洪九２科学发展的动态模式科学的发展是其内在的动力机制和外部社会条件约束的共同作用；是在纵向（时间轴）上表现为渐进与飞跃两种基本形式的辨证统一，在横向（空间轴）上表现为分化与综合两种基本趋势的辨证...  相似文献   

基于SLFM网络的传感器静态误差修正     

詹友基  乐清洪  贾敏忠 《福建工程学院学报》2003,1(4):38-41

介绍了用神经网络修正传感器静态误差的原理和方法，构造了基于有监督特征映射(SLFM)网络的误差修正模型，探讨了实现该模型时网络的拓扑结构、学习和预测机制、以及参数选择，提供了其对CYJ-101型传感器进行预测修正的实验，实验结果良好。  相似文献   

煎饼帽子     

光洪 《小星星(作文100分)》2003,(9)

迈mài克kè喜xǐ欢huɑn吃chī煎jiān饼bing。妈mā妈mɑ摊tān煎jiān饼bing的de时shí候hou，他tā就jiù站zhàn在zài一yì旁páng看kàn。他tā看kàn见jiàn妈mā妈mɑ用yòng面miàn粉fěn、鸡jī蛋dàn、盐yán和hé水shuǐ搅jiǎo成chéng糊hú糊hu，然rán后hòu往wǎng平píng底dǐ锅guō里li浇jiāo些xiē油yóu；等děng油yóu烧shāo热rè了le，烧shāo烫tàng了le，就jiù往wǎng锅guō里li倒dào些xiē搅jiǎo好hǎo的de糊hú糊hu，倒dào得de均jūn均jūn匀yún匀yún的de。不bù一yí会huì儿er，煎jiān饼bing的de一y…  相似文献   

孩子说,我们不快乐     

宏洪 《中华家教》2004,(6)

在孩子们欢乐的节日——“六一”国际儿童节到来之际,本期的“特别关注”,我们与广大读者讨论让孩子身心健康成长的话题,就显得尤为重要。在调查中,我们惊愕地发现:在人生最美好的童年时代,许多孩子原来并不快乐! 愉快的笑声,这本来应该是身心健康的可靠标记。作为父母,恐怕谁都不会否认,应该努力使子女有强健的身体,使他们在亲爱的环境中过和平而且宁静的童年,使他们那种美好的信心尽可能地延长。然而,现实生活却与我们的良好愿望开了不小的玩笑:孩子们过早过多地背负了那么多的烦恼与无奈,而我们自己也活得并不轻松。毛病究竟出在哪里昵?这可能与我们的家庭教育理念出了偏差不无关系。孩子是活生生的生命,美好的生命。我们应该了解和尊重他们的权力和义务:享受快乐的权利,担当责任的义务。家庭是儿童的第一课堂,家庭教育在未成年人的思想道德建设中具有特殊重要的作用。一个孩子是一个家庭的希望,千万个孩子是一个民族的希望。为了家庭和民族的希望,我们呼吁:解放孩子,给他们一个快乐的童年。  相似文献   

教学《敬告》的几点体会     

洪宗礼  李人伟 《江苏教育》1979,(Z1)

在教学《敬告》一文的过程中,我们注意解决了下面三个问题。一、文章“敬告”的是“父母们”即家长们,而我们的教学对象是“子女”即学生,那么,在教材思想内容方面的教学重点怎么来确定?教学之前,我们认真分析教材内容和学生实际,分析了敬告家长与教育子女的辩证统一关系,认为教学《敬告》一文应从教育子女出发,思想内容方面的教学重点应当是教  相似文献   

教育实习的实践与思考     

曹湘洪 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(1)

教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分,是培养合格师资必须采取的重要措施。是作为创造“工作母机”工厂的师范院校所出产品的最后一道工序。 提高教师质量,是提高教学效果,促进教学发展的关键所在。我们知道,教师的创造性主要表现为在不断变化的教育教学环境中对已有知识的灵活运用,如果不给他们提供必要的实践机会,他们的创造能力和品格便不会形成。因此加强教育实习,是提高教师质量必不可少的重要措施。作为我们高等师范院校培养出来的教师,首先要有理论修养,牢固的专业知识。又要有实际准备,教学内容的学习应同教学方法和研究结合起来;更重要的  相似文献