基于SLFM网络的传感器静态误差修正     

詹友基  乐清洪  贾敏忠 《福建工程学院学报》2003,1(4):38-41

介绍了用神经网络修正传感器静态误差的原理和方法，构造了基于有监督特征映射(SLFM)网络的误差修正模型，探讨了实现该模型时网络的拓扑结构、学习和预测机制、以及参数选择，提供了其对CYJ-101型传感器进行预测修正的实验，实验结果良好。  相似文献   

煎饼帽子     

光洪 《小星星(作文100分)》2003,(9)

迈mài克kè喜xǐ欢huɑn吃chī煎jiān饼bing。妈mā妈mɑ摊tān煎jiān饼bing的de时shí候hou，他tā就jiù站zhàn在zài一yì旁páng看kàn。他tā看kàn见jiàn妈mā妈mɑ用yòng面miàn粉fěn、鸡jī蛋dàn、盐yán和hé水shuǐ搅jiǎo成chéng糊hú糊hu，然rán后hòu往wǎng平píng底dǐ锅guō里li浇jiāo些xiē油yóu；等děng油yóu烧shāo热rè了le，烧shāo烫tàng了le，就jiù往wǎng锅guō里li倒dào些xiē搅jiǎo好hǎo的de糊hú糊hu，倒dào得de均jūn均jūn匀yún匀yún的de。不bù一yí会huì儿er，煎jiān饼bing的de一y…  相似文献   

孩子说,我们不快乐     

宏洪 《中华家教》2004,(6)

在孩子们欢乐的节日——“六一”国际儿童节到来之际,本期的“特别关注”,我们与广大读者讨论让孩子身心健康成长的话题,就显得尤为重要。在调查中,我们惊愕地发现:在人生最美好的童年时代,许多孩子原来并不快乐! 愉快的笑声,这本来应该是身心健康的可靠标记。作为父母,恐怕谁都不会否认,应该努力使子女有强健的身体,使他们在亲爱的环境中过和平而且宁静的童年,使他们那种美好的信心尽可能地延长。然而,现实生活却与我们的良好愿望开了不小的玩笑:孩子们过早过多地背负了那么多的烦恼与无奈,而我们自己也活得并不轻松。毛病究竟出在哪里昵?这可能与我们的家庭教育理念出了偏差不无关系。孩子是活生生的生命,美好的生命。我们应该了解和尊重他们的权力和义务:享受快乐的权利,担当责任的义务。家庭是儿童的第一课堂,家庭教育在未成年人的思想道德建设中具有特殊重要的作用。一个孩子是一个家庭的希望,千万个孩子是一个民族的希望。为了家庭和民族的希望,我们呼吁:解放孩子,给他们一个快乐的童年。  相似文献   

教学《敬告》的几点体会     

洪宗礼  李人伟 《江苏教育》1979,(Z1)

在教学《敬告》一文的过程中,我们注意解决了下面三个问题。一、文章“敬告”的是“父母们”即家长们,而我们的教学对象是“子女”即学生,那么,在教材思想内容方面的教学重点怎么来确定?教学之前,我们认真分析教材内容和学生实际,分析了敬告家长与教育子女的辩证统一关系,认为教学《敬告》一文应从教育子女出发,思想内容方面的教学重点应当是教  相似文献   

教育实习的实践与思考     

曹湘洪 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(1)

教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分,是培养合格师资必须采取的重要措施。是作为创造“工作母机”工厂的师范院校所出产品的最后一道工序。 提高教师质量,是提高教学效果,促进教学发展的关键所在。我们知道,教师的创造性主要表现为在不断变化的教育教学环境中对已有知识的灵活运用,如果不给他们提供必要的实践机会,他们的创造能力和品格便不会形成。因此加强教育实习,是提高教师质量必不可少的重要措施。作为我们高等师范院校培养出来的教师,首先要有理论修养,牢固的专业知识。又要有实际准备,教学内容的学习应同教学方法和研究结合起来;更重要的  相似文献   

教师欢迎怎样的评价——评价教师到底为了什么？     

顾贤安叶玉泉  吴萍华陈冬花 洪琼 《上海教育》2005,(3A):46-47

在新的课程改革中，教师的角色已发生了根本的变化。由此，社会上对教师的评价也在悄然而变：由“蜡烛”变为“太阳”；由“工程师”变为“设计师”；由“园丁”变为“雕塑师”；由“一桶水”变为“流动的河流”——无论怎样动人、形象的美丽词藻都在预示羞，教师对人成长的重要作用。但据本刊调查发现，为了让自己专业成长更加有效，教师正期待着更为客观科学的评价方式。  相似文献   

讨论式作文评讲初探——成人写作教学一得     

朱征洪 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1986,(2)

本文提出了试行讨论式作文评讲后的三点体会:一、要调动成人学员作文的积极心理因素——放胆;二、要发挥成人学员的特长——会评;三、要事先充分准备——精评。  相似文献   

讲课·"演课"·评课     

洪映红 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(2):61-62

在平时的教学工作中,我们经常会思考这样的一个问题:怎样的课才是一节好课?怎样的语文课才是一节好的语文课?笔者有感于语文教学中的讲课、"演课"与评课,在此谈谈看法.  相似文献   

美国提高教师质量的实证研究——俄亥俄州教师质量伙伴模式探析     

刘保卫  洪明 《外国中小学教育》2007,(7):35-38,28

新保守主义者和传统主义者在如何培养高质量教师方面的争议长期相持不下,在这种情况下最好的办法就是让事实说话,进行实证研究,美国的教师质量伙伴行动(TQP)就是在这种情况下出现的。美国俄亥俄州的教师质量伙伴行动是全美各州同类试验研究的典型,它是要通过研究影响学生学习成绩的教师素质和教师培养实践,从而找到高质量教师的最佳成长道路,以培养更多优秀教师,提高学生们的学习成绩,它是一个典型的实证研究。  相似文献   

陶行知的终身教育思想   总被引：3，自引：0，他引：3  

洪祥生 《安徽教育学院学报》2001,19(5):101-104

陶知智是我国现代终身教育的开拓者。陶行知认为，生活是教育的本源，生活教育与生俱来，与生同去，教育是终身的，应该贯穿人的一生；生活是联系的，学校教育、家庭教育、社会教育应该是相通的；学习为生活，生活为学习，教育应该着眼于整人生，立足于终身学习，重视学生学习习惯的养成、学习能力的提高和创造精神的培养。  相似文献