试论普通高校体育教学中的道德教育     

骆红斌杨建营  潘华锋 《福建体育科技》2004,23(5):40-42

高校学生的道德教育对全社会的道德建设起着导向作用,是社会道德进步的动力。信息化时代的到来,要求全面更新道德教育内容,其中引导高校学生正确认识文化多样性和各民族文化传统的特征,正确认识全人类利益和民族利益的关系,是信息时代对高校学生道德教育提出的迫切要求,强化体育课堂德育教育是当前普通高校体育教师重任之一。  相似文献   

提高舆论监督的水平     

营永平 《新闻世界》2004,(9):57-57

正确开展舆论监督，旨在帮助党和政府改进工作、推动党风、政风和社会风气的根本好转。这不仅是新闻界的——项重要职责，也是新闻媒体增强自身权威性和吸引力的一个重要途经。  相似文献   

科学的人文价值和哲学研究中的科学精神   总被引：3，自引：0，他引：3  

谢维营 《哈尔滨学院学报》2003,24(1):6-10

科学的人文价值是指科学对人的生存和发展的积极意义，它表现在：科学通过提高人们改造自然的能力而为人类的生存提供必需的生活资料；科学为人类树立正确的人生价值观和人生理想，破除迷信，实现人性的完善与解放。哲学研究可以分为哲学创新、哲学解释和哲学编篡，无论何种研究活动都需要科学精神的指导和参与。“实事求是“和“价值求好“都是科学和哲学的共同要求。  相似文献   

我国学者对人权问题的研究概述     

郭祥才  谢维营 《教学与研究》1992,(1)

1991年11月初,我国发表了《中国的人权状况》(白皮书)。它是一部关于中国人权状况的权威文献。白皮书的发表,标志着我国的人权理论研究进入了一个新的阶段。人权问题是国际和国内意识形态斗争的一个焦点。我国的理论工作者近年来在人权问题上进行了辛勤的探索并取得了显著的成果。这里仅就已经发表的论著、论文,结合白皮书的内容,概述如下。西方人权思想的形成和发展 1、西方人权思想的形成。研究者普遍认为,西方人权思想作为一种比较完整的理论形态,是伴随着资产阶级和资本主义制度的产生而形成的;它是资产阶级与封建地主阶级,资本主义经济关系与封建的政治制度斗争的必然产物。但对其思想渊源和形成过程具体阶段的划分却有不同见解。其中较有代表性的是如下两种:一种意见认为,西方人权思想的雏型最早见于14-16世纪初步形成的资产阶级与封建制度进行第一次决战的文艺复兴和宗教改革时期。它的形成过程大致经历了,从“人”的发现到“人性”自由;从“自然人”到“大赋人权”;从“天赋人权”到“公民权利”。即向神权统治争人性自由、向封建特权争经济自  相似文献   

学术规范不能"规范"谁     

谢维营 《山西师大学报(社会科学版)》2008,35(2):148-148

学术界都在讨论"学术规范"的问题,学术规范到底是规范谁的?换句话说,什么样的"人"才归学术规范管辖?为了说明这个问题,我打算把问题变换一下,从另一个角度来叙述.  相似文献   

如何营造高效学习的心理环境     

魏殿秀  武安营 《少年天地(小学)》2003,(4)

下面是几组同学在学习中经常遇到的烦恼:烦恼一:学过的东西很快便会遗忘;别人能学好的东西,我却总也学不好;别人轻松记住的东西,我却总也记不住。我的脑袋天生就比别人笨吗?我真的天生不是学习的“料”吗?  相似文献   

纳滤膜的电解质溶液透过特性研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

营爱玲  王建  王晓琳 《中国科技信息》2004,(22):8-9

选择ESNA2纳滤膜对1—1型(KCl、NaCl、NH4Cl，KBr、Kl)，2—1型(MgCl2、CaCl2)、1—2型(K2SO4、Na2SO4)及2—2型(MgSO4)等10种无机盐水溶液体系进行透过实验；考察了纳滤膜分离性能随操作压力、料液浓度及电解质种类等因素的变化所受到的影响。实验结果表明，纳滤膜对盐的截留率随操作压力的增加而增大，随盐浓度的增大而下降；纳滤膜对盐的截留率随电解质种类的不同而改变。  相似文献   

论哲学话语的历史流变   总被引：2，自引：2，他引：2  

谢维营 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(4):18-24

研究哲学话语的变化，是考察哲学历史发展的另一个思路。从古代到现代，哲学话语的演变大致经历了四个时代：人类的早期哲学话语是“儿童话语”，以“儿童话语”为主流的时代是哲学的“童话”时代；随后出现的是“神秘话语”，以“神秘放语”为主流的时代是哲学的“神话”时代；欧洲文艺复兴时期的哲学话语是“人文话语”，这一时代可以称为哲学的“人文”时代；从近代哲学开始，“权力话语”泛滥，哲学力图裁判和主宰人们的精神生活，这一时期哲学的“官话”时代。哲学话语的流变，既是人类生活发展变化的反映，也是哲学语言规则变化的见证。今天人们说的“哲学危机”，不是整个哲学的危机，而是“官话哲学”的危机。未来的哲学话语当以“生活话语”或“实践话语”为主流，是“实话”哲学的时代。  相似文献   

孟子之"性"概念探微     

高书文  焦方义 《河北大学成人教育学院学报》2004,6(2):88-90

孟子是战国中期儒家学派的主要代表人物，“性善论”是其整个理论体系的基础。为了了解性善论，就必先廓清其所谓“人性”的概念内涵，孟子所谓“人性”，是人与生俱来的，具有道德规范和伦理价值的一种社会属性。本文试从两方面进行分析：1、孟子的“人性”之概念，是不包含人的自然本性的。2、孟子的“人性”之概念纯指人的善良本性，即良心，其表现为仁、义、礼、智。  相似文献   

小学语文阅读教学浅谈     

营海霞 《延边教育学院学报》2011,25(2):134-135

阅读教学是小学语文教学的基础环节,它是培养学生语文能力的主阵地。阅读是写作的基础,是学习语言,写作是阅读的目的,是运用语言。运用语言的能力必须以学习语言为基础,必须通过阅读的内化吸收来完成。小学语文阅读教学过程一般可分为以下几个环节：初读课文;精读课文;熟读成诵;学后运用。  相似文献