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记者：作为新中国培养的第一批教育学研究生．您在北京师范大学研究生班的毕业证号是“00001号”．您能否回顾一下当时的学习、生活和毕业后留校任教的情况？ 相似文献
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在这个知识爆发的时代，愈来愈多的工作机会要求应聘者拥有高等教育学位。到了2018年，超过六成的工作机会都将需要高等教育文凭与学位。对于上百万个美国贫困家庭而言，高等教育文凭与学位更是其家庭摆脱贫困，上升为中产阶级的最好途径。 相似文献
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【人物简介】丁钢,男,哲学学士、文学硕士和教育学博士,现任华东师范大学教育科学学院院长、华东师范大学普教研究中心主任、教育学博士后科研流动站站长、终身教授、博士生导师、“紫江学者”计划特聘教授．获国务院特殊津贴;兼任国务院学位委员会学科评议组成员、教育部教育学名词审定专家委员会委员、人事部博士后管委会专家委员会委员、全国教育科学规划评审专家组成员、上海市教育科学规划领导小组成员、上海市教育决策咨询委员会委员、上海市社会科学联合会常委、上海市领军人才、上海市教育理论专业委员会主任等。 相似文献
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韩国教育科学技术部公布的《2006—2009年韩国留学生现状报告》显示,前往中国留学的韩国学生大幅增加,今年有望超过到美国留学的学生。留学中国的韩国学生2006年为29102人,2007年增至42269人, 相似文献
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全球视野中的教师教育改革与教师专业发展——国际教师教育论坛综述 总被引：2，自引：0，他引：2
百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。在日益激烈的国际竞争中,建设一支高质量的教师队伍,已成为世界各国普遍关注的热点。为此,2005年10月25日至27日在上海召开了“国际教师教育论坛”。本次论坛由联合国教科文组织亚太地区教育局、中国联合国教科文组织全国委员会、华东师范大学共同主办,来自联合国教科文组织、国际文凭组织、国际教育局及20多个国家教师教育领域的150余名专家学者通过大会主题报告、分会研讨、学校参观等形式,围绕教师教育改革、教师专业标准和校本教师发展等议题展开了研讨。下面对本次论坛的研讨和交流作一概要的介… 相似文献
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9月22日,由世界银行北京代表处、教育部师范教育司与华东师范大学共同主办的世界银行“中国教师教育标准体系研究”项目启动暨中期汇报会在上海举行。项目将研究制定中国《中小学教师专业标准》、《教师教育机构资质标准》、《教师教育课程标准》和《教师教育质量标准》, 相似文献
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2008年10月21日,“中非教师教育培训班”在华东师范大学成功开班。来自非洲五个地区的代表和全球领域的知名教师教育专家出席了当天上午举行的培训班研讨会。本次培训由联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心和联合国教科文组织国际非洲能力建设所联合主办,联合国教科文组织教师教育教席单位——华东师范大学承办。 相似文献
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教师专业标准有通用和具体之分。为使标准真正发挥促进教师专业发展、提升整体教育质量的实效,我们不仅要开发面向全体教师的通用标准,还应开发面向各门学科教师的具体标准。文章以科学教师专业标准为例,介绍了澳大利亚维多利亚州科学教师专业标准的开发背景、框架内容及主要特色。该标准所蕴含的教育理念、对教师专业的认识,对我国认识科学教师专业素养、制定科学教师专业标准、促进科学教师专业发展、提升科学教学质量有着重要的启发和借鉴意义。 相似文献
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每年10月5日是“世界教师日”。这一节日自1994年开始,是联合国教科文组织与国际劳工组织《关于教师地位的建议书》（Recommendation Concerning the Status of Teachers）签署的周年纪念日。1996年10月5日,联合国教科文组织与国际劳工组织共同主办的关于教师地位的政府间特别会议通过了《关于教师地位的建议书》。 相似文献