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学生作文"假、大、空"的现象由来已久.对造成这一现象的原因人们进行了不少的探讨,也提出了很多解决的办法.可是至今仍然无法彻底改变这一现象的泛滥.看看我们现在的中、高考作文,依然大量充斥着虚情假意、大话套话.在南开大学文学院大一新生的一次座谈会上,同学们透露作文得高分的"三诀":一"套"--考试之前苦背数篇不同类型的范文,考场套用必有好处;二"凑"--用名言警句来凑字数、加大深度定然管用;三"编"--只要情节打动人,编造"家破人亡""四肢残疾"也很有用.这样一来,学生的作文几乎没有自己真实的东西了,说的不是自己想的,写的也不是自己的文字.究竟是什么导致学生作文不能"我写我思""我抒我感"呢?我以为,是作文教学的观念、手段、评价整个体系都在迫使或者诱导学生说假话、说大话、说空话. 相似文献
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进入21世纪,我国60岁以上人口占总人口比例超过10%,步入老龄社会。目前,我国是世界上唯一一个老年人口过亿的国家。随着经济发展和人民生活条件、医疗水平的改善, 相似文献
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王侠 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,40(2):159-159
继《中古学集团》、《选诗研究》、《诗人体批评——中古学新语》之后,胡大雷先生于近日推出了他中古学研究的最新力作。此书虽题为《中古诗人抒情方式的演进》(中华书局2003年6月出版),实乃一部“以‘抒情方式’为视角,以之来审视中古时期各重要诗人的独特点,以之来贯穿中古诗歌的发展历程”的中古诗歌发展史。的确,胡先生在书中对中古由汉至唐前这800年间诗歌发展的各个历史时期及其代表作家、诗歌流派、诗学批评等诸多方面都有精彩论述。 相似文献
85.
课外作业,顾名思义就是课堂以外的作业,它是课堂教学的延续和补充,是反馈教学效果的重要手段之一.如果老师能根据班级情况,根据学生的层次精心设计课外作业,就能让学生对所学的知识进行巩固,甚至可以发展学生的能力,还能养成良好的学习习惯,孩子们的创新精神和创新意识也能得到进一步的提高,进而孩子的个性也可以得到张扬.因此,要把孩子们从作业堆里解放出来,让孩子们感到做课外作业不再是负担反而是一种享受. 相似文献
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针对仿人机器人NAO模型提出一种正运动学求解方法。首先分析了NAO模型的下肢拓扑结构,并建立了其前向运动学模型,然后推导出机器人下肢各关节的齐次变换矩阵,并求解末端执行器的位置,最后通过编码实现该算法。实验结果验证了该方法在实际应用中的可行性。 相似文献
87.
王侠 《中国科教创新导刊》2011,(9):155-155
我们经常看到同在一个学校,一个班级的学生有的甚至起步时水平相等,智力相差无几,经过一段时间的学习之后,成绩却相差很远。这是为什么呢？因为努力程度不一样,接受能力有差异。其实归根结底就是听课的效率问题。我国著名的教育家严济慈说过：＂听课是学生学习知识的基本方法,要想学得好,首先要提高听课的效率。＂一个善于学习的同学,她就往往很善于听讲,因此,学习起来也往往事半功倍,轻松自如。因此,学会听课,提高效率是摆在我们每个学生面前至关重要的问题。 相似文献
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优化导入的艺术性,能够在激发学生学习潜能和兴趣基础上,开阔学习思维,激活学生英语阅读学习的主观能动性。教师依据阅读素材优化教学导入,注重从素材资源中挖掘学生感兴趣的话题,优化设计导入模式途径,能使学生迅速进入阅读学习过程,提高理解感悟的有效性。 相似文献
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