重过程、轻结果是作文教学的生命     

王喜顺 《时代教育》2010,(2):190-190

作文教学是语文教学的重点和难点,也是语文教师的一项艰巨工作。笔者经过二十年教学体会,粗浅认为作文教学要落实平时指导,注重指导过程,写作过程,淡化写作结果。  相似文献   

一堂成功的“惩戒”课     

王喜顺 《宁夏教育》2011,(3):61-61

作为一名教育工作者应该静下心来,认真研究教育教学管理艺术,更加关注惩戒策略,进一步探究惩戒教育的现实意义,把惩戒转变为一种动力,以便能更好地教育学生,提高教学效果。在一次信息技术课上,我碰到了这样一种场面:上课铃响后,学生们怀着喜悦的心情早早地进入了计算机房,启动计算机并各自操作起来,这时我也步入教室,开始上课。我按照教学计划进行完正常的教学内容,并要求  相似文献