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生态学是当今人们认识与改造世界的重要视角。本文站在生态学的视野,运用整体关联、动态平衡、自组织的生态学观点和原则探讨了全纳教育的生态内涵及其结构的价值关系。 相似文献
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对残疾人缺陷的教育补偿是特殊教育领域的一个核心概念。从形上视域看,缺陷的意识性存在是残疾人缺陷的真正所在。教育补偿是缺陷补偿的重要方式。教育补偿主要通过培育超越信念、启发自我反思和体验式的精神关怀方式来实现。 相似文献
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<正>为深入贯彻落实党的二十大精神,引领特殊教育学科建设、课程建设、人才培养,提高特殊教育教师专业化水平和特殊教育学校办学质量,2023年5月27日,“全国大中小学校特殊教育联盟”盟员大会暨第二届特殊教育学校校长论坛在南京特殊教育师范学院举行。全国政协原常委、江苏省人大常委会原副主任、爱德基金会顾问赵龙,中国残联教育就业部副主任韩咏梅,江苏省教育厅副厅长顾月华,江苏省残联副理事长庆祖杰,爱德基金会副秘书长褚朝禹,南京特殊教育师范学院党委书记黄 相似文献
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当前,教育科研存在着一种过度追求实证化的倾向。实证化教育科研是指刻意模仿自然科学研究范式,主张现象即实在的哲学观,认为方法可以独立于对象,具有普遍适用性,并强调通过量化的方法,用数学工具来分析、量化;认为教育科研不受主观价值因素的影响,强调客观事实独立于认识主体之外。 相似文献
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教育公平是全纳教育的核心内涵 总被引：6，自引：1，他引：6
全纳教育是目前国际教育发展的一个重要趋势。在我国全纳教育引 发了人们对教育公平问题的思考。本文借鉴教育公平思想理论,对全纳教育 的起点、过程、结果进行了全方位的分析并指出,全纳教育是一种以教育的公 平为本位的全新教育理念,教育公平是全纳教育的核心内涵。 相似文献
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1994年联合国教科文组织在西班牙召开"世界特殊需要教育大会",提出了全纳教育(Inclusive education)这一全新教育理念.随着全纳教育研究的深入,全纳教育的广泛含义,已超出特殊教育领域,而与社会政治、经济、文化变革紧密联系,拓展到整个教育领域,并引起了人们在教育理念、教育内容、教育技术等方面的一系列改革.全纳教育已成为国际教育发展的一个重要趋势. 相似文献
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教育科研:请绕开"过度实证化"的陷阱 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,教育科研存在着一种过度追求实证化的倾向.实证化教育科研是指刻意模仿自然科学研究范式,主张现象即实在的哲学观,认为方法可以独立于对象,具有普遍适用性,并强调通过量化的方法,用数学工具来分析、量化; 相似文献
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