论大学排名的科学性与严肃性问题   总被引：7，自引：0，他引：7  

王处辉 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(5):1-6

近年来大学排名这个问题被越炒越热，但这并不意味现有排名机构的大学排名就是科学的、严肃的。相反，当前大学排名的指标体系存在许多的问题。这些问题包括：排名以未经科学证实的假设为起点缺乏理论基础；排名的指标体系简单片面；排名机构缺乏真实可信的高校资讯；排名机构卷入商业炒作等等。时中国大学进行排名，或开展中国大学评价系统的研究工作，应该得到允许。科学的大学排名对大学和高等教育事业的发展是有好处的。但必须强调，从事大学排名研究工作要坚持科学态度和严肃性，不能让没有科学依据的或以营利为目的的大学排名结果堂而皇之地以“科学”的名义在社会上广泛传播。  相似文献   

大学的独立自由状态考察及我国一流大学理念构建     

彭荣础  王处辉 《中国高教研究》2008,(8)

作者以西方大学的主要发展阶段为主线,考察历史进程中的大学独立自由状态.得出的基本结论是,大学不可能也从未获得过完全的独立自由,大学的独立自由从一开始就是一种受控制的自由.在此基础上,对中国现代大学理念的本土化必要性与可能性作了一些思考.  相似文献   

“大学生志愿服务西部计划”的实践效果与建议   总被引：6，自引：0，他引：6  

王处辉  张倩颖 《江苏高教》2008,(4)

"大学生志愿服务西部计划"是国家缓解就业压力、促进高校毕业生到西部基层就业的重要战略举措,与当前热衷对其进行正面、总体研究不同,本文从西部计划当事者的角度出发,通过个案访谈追踪他们参加西部计划的实践过程,进而反思西部计划的效果与问题,并给出相应的对策及建议。  相似文献   

欧洲高等教育治理研究的新动向及其启示     

王处辉  朱焱龙 《中国高教研究》2014,(5)

欧洲高等教育的发展始终伴随着追求良性治理的探索和努力,这种探索和努力的目的不仅是为了让高校生产高质量的教育产品,更是为了平衡参与高校教育科研活动的各个行动主体的利益并最终保全欧洲的大学精神。欧洲关于高等教育治理的研究成果丰硕并逐渐形成了特定的分析框架,最近的研究成果更是将治理的内容指标化,此举在为高等教育治理研究提供比较研究和实证研究基础的同时,使得治理的目标和方向更加明确而严谨。参照欧洲高等教育治理已有的分析框架并介绍其最新进展,或许可以为我国高等教育的发展及相关的政策制定提供一种新的国际视角。  相似文献