巩固扩大“迎评”成果 提高人才培养质量     

王敬良 《潍坊教育学院学报》2005,18(3):8-12

巩固扩大迎评成果、提高人才培养质量是我院广大师生员工迎评过后最深刻的体会,也是迎评过后最明确的目标。本文根据高职教育发展形势和办学实际,从观念更新、专业建设、教学内容改革、实践实训模式创新、教学质量评价、师资队伍建设与办学条件改善、学生就业等方面就如何提高人才培养质量进行了有益的探讨。  相似文献   

创刊20周年寄语     

王敬良 《潍坊教育学院学报》2008,21(2)

光阴荏苒,岁月如歌.在这美好的六月里,<潍坊教育学院学报>迎来了创刊20周年之喜.值此之际,我谨代表学院向所有关心、支持和指导本刊工作的领导和各界朋友致以衷心地感谢! 　　……  相似文献   

错在哪里     

龚浩生  王敬良  金家鉴  陈淑红  王训才 《中学数学教学》2001,(5)

1　江西省宜丰县二中　龚浩生　 (邮编 :3 3 63 0 0 )题　已知函数ｙ =5ｘ ｍ3 -(2ｍ -1 )ｘ　的反函数是ｙ =(ｍ 2 )ｘ -1ｘ ｍ 4 。求实数ｍ的值。解　在函数 ｙ =5ｘ ｍ3 -(2ｍ -1 )ｘ 的图象上取一点Ｐ (-ｍ5 ,0 ) ,因为 ｙ =(ｍ 2 )ｘ -1ｘ ｍ 4 是函数 ｙ =5ｘ  相似文献   

“减负”后的数学教学策略     

王敬良 《吉林教育》2000,(10):18-18

“减负”对于教师来说并不意味着轻松,相反压力更大。既要减轻学生负担,又要保证学习质量,可见对教师提出了更高要求。教师要不断强化自身素质,在课堂教学中努力做到精益求精。下面谈谈“减负”之后的数学教学策略。  相似文献