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让幼儿在玩中快乐地学习 总被引:2,自引:0,他引:2
目前,幼儿教育正在进行一项重大的改革,《幼儿园教育指导纲要(草案)》的实施,也加快了我们转变教育观念的脚步。如何改革传统的教与学的方式,更加全面、深入地推进以儿童为本的素质教育,如何帮助每一个幼儿实现其富有个性的发展,成为我们首要关注的问题。我们在组织教育教学活动中,立足于儿童发展,吸取多元智能理论整合课程的精髓,着力寻求多种途径,用多种形式,为幼儿提供多元互动的实践机会,为幼儿多元智能发展打下良好的基础。为此,我们特意设计了美术活动课——线绳彩印画《彩绳宝宝的舞》,让幼儿探索、感知运用中介物——棉线所产生的艺… 相似文献
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郭已萌 《小溪流(作文画刊)》2002,(Z1)
“轰隆,轰隆……”窗外的树木飞快地向后跑着,火车在轨道上飞速前进。我坐在火车上,听着单调而有节奏的声音,知道自己离家乡越来越远了,一种悲伤之情油然而生。忽然,我感到脚上一阵热辣辣的疼痛,睁眼一看,呀,有人把开水泼到我脚上了。 相似文献
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何一萌 《语文世界(高中版)》2005,(10)
这次来澳大利亚,我第一个想去的地方,就是悉尼歌剧院。今天我一直很兴奋,恨不得长出翅膀马上飞过去。上午10点钟,我和奶奶、姑姑一起在悉尼大学旁边的火车站上车。火车是双层客车,坐在车上,我就又想着悉尼歌剧院。我在画册上见过它,书中说它是20世纪最美的建筑物,是悉尼的标志, 相似文献
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《灰姑娘的时钟》巧妙地借助“灰姑娘”的童话故事,引起读者的兴趣,从而引导人们深入思考“报时器械的来源”及“守时社会伦理的形成”等逻辑思维问题。通过不断设置疑问点而展开逐步论述,构思十分严密。 相似文献
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混合式学习能够整合课堂面授学习方式与在线学习方式的优势,被认为是高等教育机构应对未来挑战和实现教育创新的有效而风险较低的策略。以北京大学一门通选课作为研究案例,针对混合式教学环境下学生网上讨论的成效及影响因素进行的实证研究发现:混合式教学中的网上讨论确实可以为教学提供帮助,总体来看,学生在"知识"和"理解"这两个低阶思维能力方面获得了较大的提高,而在"分析"、"综合"、"评价"等高阶思维能力方面并没有得到普遍的提高;"讨论话题设置"和"个体对网上讨论的态度"是影响网上讨论成效的最显著因素,"对讨论的激励机制"对网上讨论成效也有较大影响。 相似文献