全文获取类型
收费全文 | 2464篇 |
免费 | 15篇 |
国内免费 | 13篇 |
专业分类
教育 | 1736篇 |
科学研究 | 301篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 84篇 |
综合类 | 58篇 |
文化理论 | 29篇 |
信息传播 | 276篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 34篇 |
2022年 | 39篇 |
2021年 | 17篇 |
2020年 | 33篇 |
2019年 | 27篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 11篇 |
2016年 | 29篇 |
2015年 | 45篇 |
2014年 | 139篇 |
2013年 | 111篇 |
2012年 | 141篇 |
2011年 | 173篇 |
2010年 | 154篇 |
2009年 | 158篇 |
2008年 | 161篇 |
2007年 | 160篇 |
2006年 | 133篇 |
2005年 | 92篇 |
2004年 | 111篇 |
2003年 | 99篇 |
2002年 | 87篇 |
2001年 | 66篇 |
2000年 | 81篇 |
1999年 | 32篇 |
1998年 | 38篇 |
1997年 | 36篇 |
1996年 | 30篇 |
1995年 | 38篇 |
1994年 | 33篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 14篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 15篇 |
1985年 | 8篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 11篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 9篇 |
1979年 | 5篇 |
1964年 | 1篇 |
1954年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有2492条查询结果,搜索用时 31 毫秒
111.
112.
李启照 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(12)
本实验采用超声辅助法对香蜜果多糖提取工艺条件进行研究.以水为溶剂通过提取时间、料液比、超声功率、提取次数等单因素考察对多糖提取率的影响.通过正交试验优选出香蜜果多糖的提取工艺.结果显示,最佳工艺条件:提取温度90℃,超声功率500W,提取时间30min,物料比1:30.在此条件下,香蜜果多糖的提取率可达3.16%,与理论预测值3.50%的相对误差较小.实验结果具有一定的参考价值,为香蜜果有效成分的提取及资源的开发提供参考. 相似文献
113.
王春 《七彩语文(小学低年级)》2015,(2)
一、激情洋溢的课题导入
师:美国著名作家马克·吐温曾说过:“19世纪有两个奇人,一个是拿破仑,一个是海伦·凯勒。拿破仑试图用武力征服世界,他失败了;而海伦·凯勒试图用笔征服世界,她成功了。”海伦一生写了14本书,毫不保留地把她的经历、奋斗、思想展现在世人面前,激励着一代又一代人自强不息。今天,我们就通过欣赏她的著作《假如给我三天光明》,走近这位虽失去光明,却带给人光明的使者--海伦·凯勒。 相似文献
师:美国著名作家马克·吐温曾说过:“19世纪有两个奇人,一个是拿破仑,一个是海伦·凯勒。拿破仑试图用武力征服世界,他失败了;而海伦·凯勒试图用笔征服世界,她成功了。”海伦一生写了14本书,毫不保留地把她的经历、奋斗、思想展现在世人面前,激励着一代又一代人自强不息。今天,我们就通过欣赏她的著作《假如给我三天光明》,走近这位虽失去光明,却带给人光明的使者--海伦·凯勒。 相似文献
114.
115.
117.
有照声 《中小学实验与装备》2011,(5):12-13
通用技术是一门立足于实验教学的基础技术学科,没有实验室,通用技术课程教学就难于正常进行。通用技术是新开课程,我校选派教师参加了教育厅组织的研修培训,在教学中探索,在探索中教学,和学生一起成长。 相似文献
118.
在英语教学中,转化后进生是提高教学质量的关键。教师要关爱后进生,建立融洽的师生关系。教学过程中要因材施教,进行分层次教学,加强方法指导,提高效率。 相似文献
119.
姚景照 《当代教育理论与实践》2011,3(4):43-44
探讨了友谊发展过程、种类及功能。友谊发展经历寻求、理解和成长三个阶段;友谊分为有用、理解和成长友谊;友谊是对需要的满足。最后指出大学生友谊发展应该注意的问题。大学生要积极交往、真诚交往并追求成长。 相似文献
120.
刘鹏照 《青岛职业技术学院学报》2013,(2):1-4
示范院校建设任务完成,青岛职业技术学院成为全国示范院校,是其作为一所高职院校发展历史上的一个里程碑。作为一个社会组织必须尽快确立新的战略目标,以推动学院发展进入一个新的阶段,实现可持续发展。将富有特色的改革成果提升、浓缩成为"品牌",以"品牌办学"作为未来发展的战略,是整体提升发展方式、实现科学发展的灵魂。 相似文献