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课程内容的选择直接关系到高职生的质量问题。高职院校教学应从理论与实践关系的视角探讨由于认识误区产生的问题,重申理论与实践的关系,并对课程内容进行重组。 相似文献
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关于我国研究生教育层次结构优化的若干思考 总被引：5，自引：0，他引：5
文章以阐述研究生教育层次结构优化的标准为基础,对我国研究生教育层次结构的发展现状与问题进行了定量分析,并指出了优化我国研究生教育层次结构全过程中必须注意的问题,提出从总体上控制一个合理的比例关系、实行研究生培养单位的任务分工、实施研究生教育形式的多样化、分别不同科类不同专业调整研究生教育层次等是优化我国研究生教育层次结构的基本对策。 相似文献
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精品课程有利于实现优质教育资源的共享,缓解高等教育资源区域分布不合理的现状,是提高人才培养质量和教育教学质量的重要举措。目前西部高校的国家精品课程建设虽然取得了一定的成绩,但现状并不理想。分析了西部高校国家精品课程建设的现状,并从宏观和中观两个层面提出了建议和对策。 相似文献
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"教育研究方法"是高校教育学类专业的一门专业必修课程,是一门理论性、方法性、实践性很强的课程,直接服务于高校学生毕业论文的撰写和未来的科学研究.通过对"教育研究方法"课程资源内涵的阐释,分析了"教育研究方法"课程资源开发的意义、原则和制约因素,提出了促进"教育研究方法"课程资源开发的几点建议. 相似文献
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新中国成立后我国高等职业技术教育的改革与发展 总被引：6，自引：0，他引：6
高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分，而且正逐渐成为我国实现高等教育大众化的主渠道。虽然高等职业技术教育已经今非昔比，但今天高等职业技术教育的许多性质和面临的问题，都有其深刻的历史根源。本文综合论述了新中国建立以来我国高等职业技术教育的曲折发展历程，指出了高等职业技术教育发展的主要方向，并试图以此来启迪目前我国高等职业技术教育的发展。 相似文献
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一、导师制起源及国外导师制状况导师制发端于14世纪的牛津、剑桥大学,是随着学院制的产生而产生的,直到今天仍是牛津、剑桥及许多大学教学过程的核心。最初,导师制由学生个人与导师面对面地交流,注重陶冶价值观和思维方式而不注重罗列事实,具体而言:新生一入学,学院便为他们选派一位导师,每位导师所带学生少则3—5人,多则10人左右;学生每周见导师一次,导师或评论学生论文,或指导应读之书,或该听什么课,或了解学生的学习状况,或在与学生的争辩、探讨、交流的过程中诱导学生思索,挖掘学生潜能,德智并重。美国哈佛大学建校后,因财政的限制虽未… 相似文献
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西部开发与西部高等教育发展 总被引：10，自引：0，他引：10
在新旧世纪交替之际，党和国家作出了加快西部开发的战略决策，这对于长期受经济发展滞后困扰的西部地区来说，是一次历史性机遇。这个重大决策具有深远的社会经济意义与政治意义。在各种因素中，西部开发的政治意义是首要的、核心的，它是对世纪中国国家利益的最高体现。所以国家对西部高等教育的支持，也必须以此为立足点，跳出常规的政策模式发展西部的科教事业，以大力开发人力资源为先导，全面推进西部大开发战略的可持续性发展。 一、西部与东部高等教育的差距 改革开放２０年来，东部与西部不仅经济方面的差距在拉大，教育方面的差距… 相似文献
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浅析全面收费下研究生教育公平的实现 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生教育全面收费有其积极意义,但不能忽视的是,推行后如何保证教育公平的实现。针对研究生教育全面收费后可能引起的教育失衡问题,自主权日益增加的高校应创新机制,更加周密地处理各项相关工作,以尽量减少研究生实行收费制可能造成的负面影响。 相似文献
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明治维新期间,日本政府提出＂富国强兵＂、＂殖产兴业＂和＂文明开化＂三大政策。在教育政策方面制定了第一部教育改革法令《学制》。《学制》在日本高等教育初创时期产生了巨大影响：首先,保证高校生源质量;其次,构建第一所国立大学框架;最后,在教育内容方面倾向实科教育。《学制》在明治维新期间为日本高等教育留下浓墨重彩的一笔,为教育政策的制定提供了经验。 相似文献