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41.
明治维新期间,日本政府提出"富国强兵"、"殖产兴业"和"文明开化"三大政策。在教育政策方面制定了第一部教育改革法令《学制》。《学制》在日本高等教育初创时期产生了巨大影响:首先,保证高校生源质量;其次,构建第一所国立大学框架;最后,在教育内容方面倾向实科教育。《学制》在明治维新期间为日本高等教育留下浓墨重彩的一笔,为教育政策的制定提供了经验。  相似文献   
42.
研究生教育科类结构合理与否直接影响到研究生教育系统的社会经济效能。合理的研究生教育科类结构将有助于保持研究生教育供需之间的动态平衡,反之则造成结构性的短缺或过剩,不仅造成资源浪费,而且阻碍经济社会的健康发展。在复杂的内外环境中,科类结构已经成为探讨研究生教育系统与其他社会系统的关系以及研究生教育系统内部构成的重要切入点。  相似文献   
43.
对目前我国研究生德育工作的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
如何将研究生德育落到实处、收到实效,是目前我国研究生德育工作的难点和重点。本文通过我国研究生德育工作的现状,重点分析了在其工作理念、体系、形式、内容等方面存在的问题,并相应地提出了一些切实提高研究生德育工作针对性和实效性的具体措施.  相似文献   
44.
我国现代高等学校课程的形成、发展与改革   总被引:3,自引:0,他引:3  
我国现代高等学校课程的形成、发展与改革王根顺,饶慧本文试图对我国现代高等学校课程产生与发展的历史过程,重点是50年代以来高校课程改革与发展的成绩与问题进行较系统的分析。一、我国现代高等学校课程的形成我国现代高等学校课程产生于19世纪60年代。1840...  相似文献   
45.
西部人才资源开发战略研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
本针对西部人才资源开发中存在的主要问题,从育人、引人、用人和留人四个角度提出了开发西部人才资源的四个战略对策,即在西部实施育人工程、引智工程、挖潜工程和留才工程。  相似文献   
46.
文章从三个方面深入论述了高等理科课程的价值、高等理科课程的基本价值取向和21世纪高等理科课程价值取向的多元化趋势,阐释了理科课程目标对理科人才培养模式的影响。  相似文献   
47.
我国古代理科教育经历了萌芽、雏形和发展三个阶段,文章通过对这三个发展阶段的梳理和分析,归纳出了我国古代理科教育的特点。  相似文献   
48.
大学课程思想作为课程实施的先行价值判断,对大学课程的实践具有很大的指导意义.就我国而言,大学课程思想首先来源于"中体西用"的政治思想,且随着时代的发展而不断发展变化,并指导着我国近代大学课程实践的发展.本文通过对我国大学课程思想发展演变的综述,简单回顾了我国近代大学课程思想的演变过程及特点.  相似文献   
49.
研究生阶段的课程教学依然是不可或缺的,对研究生知识的掌握、能力的培养和素质的提高都具有不可替代的作用。  相似文献   
50.
略论高等理科教育的产生与发展王根顺,李发伸从学科起源来看,自然科学的产生与发展,是高等理科教育产生的前提条件。自然科学的产生、形成和发展,不断推动着高等理科教育的发展与完善,而发展了的高等理科教育,对自己科学的进步亦有很大影响。一、古代高等理科教育的...  相似文献   
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